該欄目暫無內(nèi)容，為您推薦相關(guān)內(nèi)容。
-
重磅！北京市入學新政持續(xù)為學區(qū)房降溫2021-05-06144人瀏覽
信息來源：路問教育
本月初，全市各區(qū)義務(wù)教育入學政策全部公布。記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年各區(qū)多校劃片的范圍和程度繼續(xù)深入，與此同時，本市也在通過多種方式擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，以組合拳為“學區(qū)房”降溫。
-
2021高中知識點總結(jié)教輔書有嗎 選哪個好2021-05-06149人瀏覽
信息來源：路問教育
文科重要的就是積累以及知識點的學習和總結(jié)，在我們學習的時候選對方法是很重要的。歷史這個學科更加注重知識點的積累與總結(jié)才能在考試中發(fā)揮自己，下面小編就給大家介紹一些歷史知識點總結(jié)類的教輔書。
-
今北京市教委公布2021—2022中小學寒暑假時間2021-04-29236人瀏覽
信息來源：路問教育
今天北京市教委公布2021—2022學年度北京市各級各類學校校歷。按照校歷，全市普通中小學、中等職業(yè)學校2021—2022學年第一學期將于2021年9月1日(星期三)開學；2022年1月21日(星期五)結(jié)束；2022年1月22日(星期六)至2月20日(星期日)放寒假，共4周零2天...
-
教育部部署個地方加強中小學幼兒園安全工作2021-04-29145人瀏覽
信息來源：路問教育
2021年4月28日，廣西北流市發(fā)生一起持兇器傷害幼兒園師生案件，傷及多名教師、幼兒，令人十分痛心！案件性質(zhì)極其惡劣，引發(fā)社會強烈譴責。教育部高度重視，立即指導(dǎo)廣西壯族自治區(qū)教育廳會同相關(guān)部門全力救治受傷師生，盡快查明案件原因，嚴肅追究相關(guān)責任；并會同公安部第一時間派員赴案發(fā)現(xiàn)場...
-
2021年北京市教委發(fā)布新版中小學學籍管理辦法2021-04-27393人瀏覽
信息來源：路問教育
北京“新版”中小學學籍管理辦法出爐？4月26日，北京市教委發(fā)布新版《北京市中小學校學生學籍管理辦法》，對2014年的“舊版”進行了修訂。新修訂的管理辦法細化了學籍變動條件和辦理要求，明確轉(zhuǎn)學申請時間應(yīng)在寒、暑假放假前一周提出，同時取消了轉(zhuǎn)學聯(lián)系表、轉(zhuǎn)往外省市時需提供的接收學校證明...
-
2021年義務(wù)教育學制有哪些變化?2021-04-27190人瀏覽
信息來源：路問教育
2021年義務(wù)教育學制有哪些變化，這些教育熱點引發(fā)關(guān)注 看教育部如何回應(yīng)？
-
適合孩子看的書有哪些，該聽誰的？2021-04-27114人瀏覽
信息來源：路問教育
閱讀習慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在少兒時期，而不合時宜的思想導(dǎo)向、“埋雷挖坑”的常識錯誤、魚龍混雜的推薦書單，讓許多家長操碎了心。中國版協(xié)少年兒童讀物工作委員會原主任、資深童書出版人海飛日前接受本報記者采訪時透露，據(jù)行業(yè)內(nèi)不完全統(tǒng)計，去年全國范圍內(nèi)各種形式的少兒讀物薦書單超過6000個。他呼吁...
-
2021年北京市教委公布關(guān)于義務(wù)教育的入學政策2021-04-27360人瀏覽
信息來源：路問教育
19日，北京市教委公布了2021年義務(wù)教育階段入學工作的意見。據(jù)了解，今年北京市將進一步加大多校劃片力度，穩(wěn)妥推進以多校劃片為主，單校劃片和多校劃片相結(jié)合的入學方式，要求各區(qū)嚴格執(zhí)行已經(jīng)公布的多校劃片政策。
-
2021年教育部發(fā)布了十條關(guān)于作業(yè)管理新規(guī)2021-04-274495人瀏覽
信息來源：路問教育
為減輕學生過重的作業(yè)負擔，近日，教育部發(fā)布《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》（以下簡稱《通知》），明確提出把握作業(yè)育人功能、嚴控書面作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量等十條要求，切實發(fā)揮好作業(yè)的育人功能。
-
家庭作業(yè)壓力大,老師請走出作業(yè)布置的舒適區(qū)2021-04-27121人瀏覽
信息來源：路問教育
面對學生作業(yè)的問題，人們常常關(guān)注教師布置作業(yè)量的多少或?qū)W生完成作業(yè)負擔的輕重問題，卻很少關(guān)注教師在布置作業(yè)過程中存在的深層次問題。從這個角度來看，3月15日《中國青年報》教育圓桌版刊登的余昆侖老師的《老師，您知道該怎樣留作業(yè)嗎》一文，給我們提供了思考作業(yè)布置問題的新思路。
