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考研政治備考方法：理好復(fù)習(xí)順序。
面對繁多的內(nèi)容，復(fù)習(xí)順序顯得格外關(guān)鍵。這就好比初看漫天繁星，感到雜亂無章。一旦了解了星辰的基本布局，按順序觀看，你會(huì)驚嘆于自然的井然有序。復(fù)習(xí)考研政治也是這樣。那么問題來了，政治課之間的基本布局是怎樣的?
我們都知道考研課程包括：馬克思主義基本原理、毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治。其實(shí)，課程看似繁雜，其實(shí)它們合起來基本上是中國特色社會(huì)主義哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的內(nèi)容。從這個(gè)意義上講，它們有一個(gè)共同的指導(dǎo)思想是馬克思主義。馬克思主義中國化就形成了毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論，以馬克思主義為指導(dǎo)對待中國近現(xiàn)代史就形成了中國近現(xiàn)代史綱要，以馬克思主義分析中國的倫理法律問題形成了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。
不難看出，馬克思主義是貫穿所有課程的。每一輪的復(fù)習(xí)順序就建議先復(fù)習(xí)馬克思主義基本原理，再復(fù)習(xí)毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論，最后復(fù)習(xí)另外三門課程。這樣復(fù)習(xí)，既把握了政治課的主線，又突出了考試重點(diǎn)(馬原和毛中特)。
| 因材施教 | 根據(jù)多年輔導(dǎo)沉淀ES教學(xué)法，分為應(yīng)試教學(xué)、學(xué)情教學(xué)兩大方向： 應(yīng)試教學(xué)（Examination）： 結(jié)合大綱考察要求、命題規(guī)律、考試特點(diǎn)，全面提升學(xué)員應(yīng)試能力，精確把握各科目考點(diǎn)、重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)； 學(xué)情教學(xué)（Situation）： 解決學(xué)員個(gè)性問題，結(jié)合各階段學(xué)員學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的短板進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，保障學(xué)無遺漏。 |
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| 卓有成效 | 課上課下、線上線下交互式教學(xué)管理，創(chuàng)立PSM教學(xué)管理體系為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)： 日清： 任務(wù)式學(xué)習(xí)管理法，每日學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)日結(jié)清 周測： 修復(fù)式學(xué)習(xí)管理法，每周學(xué)習(xí)情況檢測，及時(shí)修正學(xué)習(xí)方向和問題 月考： 月度階段性檢測，檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題，針對性查漏補(bǔ)缺 季評： 季度學(xué)習(xí)效果測評，整體評估學(xué)習(xí)質(zhì)量，指導(dǎo)下階段學(xué)習(xí) |
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| 精益求精 | 文都考研的教研、教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)全程服務(wù)，為學(xué)員學(xué)習(xí)備考保駕護(hù)航： 教研團(tuán)隊(duì)：500人主要研發(fā)團(tuán)隊(duì) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)：3000人專職教學(xué)團(tuán)隊(duì) 服務(wù)團(tuán)隊(duì)：2000人專職服務(wù)團(tuán)隊(duì) |
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1.昆明文都考研西南林業(yè)大學(xué)校區(qū)。
昆明市盤龍區(qū)西南林業(yè)大學(xué)一食堂菜鳥驛站。
2.昆明文都考研高新校區(qū)。
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3.昆明文都考研呈貢校區(qū)。
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4.昆明文都考研總部。
昆明市盤龍區(qū)長青路94號現(xiàn)代廣場。
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考研政治備考方法：選對復(fù)習(xí)方法。
單單理順了復(fù)習(xí)順序還不夠，還要選對復(fù)習(xí)方法。剛才說了，政治課是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的內(nèi)容。它的內(nèi)容決定了它的復(fù)習(xí)方法。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)內(nèi)容的普遍特點(diǎn)是有骨有肉。所以正確的復(fù)習(xí)方法是：首先把書讀薄，第一輪把讀薄的內(nèi)容想厚，第二輪把重點(diǎn)內(nèi)容想透。
首先把書讀薄，指的是梳理出教材的骨架。例如，馬原理辯證法有20多頁內(nèi)容，如果你能看到這里面其實(shí)就是兩大特征+三大規(guī)律+五對范疇+四對方法，就表明你梳理出了教材骨架。當(dāng)然如果不知道怎么梳理，建議報(bào)考一個(gè)輔導(dǎo)班，老師會(huì)幫助你梳理出教材的骨架。
第三輪讀薄的內(nèi)容想厚，就是對著骨架能說出基本內(nèi)容。仍然接著上面的例子，如果能說出兩大特征聯(lián)系和發(fā)展，并進(jìn)一步想出聯(lián)系的特點(diǎn)、發(fā)展的實(shí)質(zhì)，基本上就算是把想厚了。
第四輪把重點(diǎn)內(nèi)容想透，就是把可能的考點(diǎn)理解透徹。哪些是可能的考點(diǎn)，如果同學(xué)們有時(shí)間，可以自己根據(jù)前幾年真題尋找規(guī)律。如果沒有時(shí)間，聽一聽輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)沖刺班的課程是不錯(cuò)的選擇。
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