孩子有語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題，一定要早發(fā)現(xiàn)，早治療，以免錯(cuò)過(guò)了孩子的黃金干預(yù)期，需要選對(duì)兒童語(yǔ)言遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一步一步慢慢來(lái)。福州兒童發(fā)育語(yǔ)言遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？下面整理了福州10大兒童語(yǔ)言遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名榜，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十大排名：

1、康語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)

2、小海豚兒童康復(fù)中心

3、海洋兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

4、大米和小米

5、海靈

6、東方啟音教育

7、七色光教育

8、星家人兒童康復(fù)中心

9、卓然兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

10、麥田青苗

（排名來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考）

一、康語(yǔ)兒童語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練班介紹

教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語(yǔ)溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。
課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力

二、康語(yǔ)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

三、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語(yǔ)在全國(guó)已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、重慶、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等47所直營(yíng)分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過(guò)35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來(lái)?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

孩子說(shuō)話不清楚怎么辦？
但在生活中，有的孩子說(shuō)話不清楚，那可能是出現(xiàn)了“構(gòu)音異常”。常見(jiàn)情形有：發(fā)音位置錯(cuò)誤，比如說(shuō)“he水說(shuō)成de水”;氣流不準(zhǔn)確，例如“ping果說(shuō)成bing果”，“li說(shuō)成ni”，或是動(dòng)作不協(xié)調(diào)，例如說(shuō)單字或詞發(fā)音清晰，說(shuō)成句子發(fā)音不清晰。
構(gòu)音異常與語(yǔ)音聽(tīng)辨能力、口腔動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、說(shuō)話習(xí)慣及單純的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)有關(guān)。
舌系帶短，舌運(yùn)動(dòng)不靈活可能會(huì)影響部分發(fā)音，口腔協(xié)調(diào)能力良好的孩子即使存在舌系帶過(guò)短，發(fā)音也是清晰的。
在2-4歲孩子的學(xué)習(xí)發(fā)音過(guò)程中，遇有孩子發(fā)音不清晰的地方，家長(zhǎng)可以重復(fù)正確的語(yǔ)音，注意口型要夸張，如果有積極學(xué)習(xí)模仿的意愿，可向其示范口型。
平時(shí)注意孩子的口腔功能訓(xùn)練，例如咀嚼、撕咬、抿唇、舔、吹、吸、刷牙、漱口等都是我們訓(xùn)練口腔協(xié)調(diào)能力的方法。4歲之后的孩子仍有發(fā)音不清，需要就醫(yī)。
2歲不會(huì)說(shuō)詞語(yǔ)，3歲不會(huì)說(shuō)句子，4歲發(fā)音不清，5歲仍有口吃”，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子存在這首順口溜中的問(wèn)題，那么就可能表明孩子存在語(yǔ)言發(fā)育的異常，需要帶孩子到語(yǔ)言專業(yè)門診診斷與治療。

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只要及時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)淖⒁飧⒆拥恼Z(yǔ)言交流和調(diào)整交流的方式，也能促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的獲得。如果想了解更多福州康語(yǔ)的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解福州康語(yǔ)的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！