每個參加高考的學(xué)生情況不同，適合的補(bǔ)習(xí)方式也不同，不論選擇哪種輔導(dǎo)形式，都一定要針對自身真實(shí)情況去補(bǔ)，尤其一對一，不只適合偏科拔高、單科補(bǔ)弱，近年來惠州星火教育的高考全科一對一培訓(xùn)學(xué)校更是備受青睞。

• 為什么更建議選擇一對一？有哪些好處？

• 常見的輔導(dǎo)方式是班課，補(bǔ)習(xí)學(xué)校的班課和原普高學(xué)校的班課有哪些區(qū)別？首先，原普高學(xué)校的班課多為大班，人數(shù)較多，而到校外高考學(xué)校補(bǔ)習(xí)，小班更為常見，考慮到學(xué)習(xí)效果，人數(shù)一般不多；其次，原普高學(xué)校，因要顧到每個學(xué)生，授課會缺乏針對性，而正規(guī)的高考學(xué)校，會依據(jù)不同班型，匹配適合的師資和教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)習(xí)更具針對性，能夠?yàn)椴煌潭鹊膶W(xué)生查漏補(bǔ)缺，更注重效果。

   

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• 一對一輔導(dǎo)有哪些優(yōu)勢？

• 1.課上針對性強(qiáng)。能夠針對學(xué)科問題，查漏補(bǔ)缺；2.對授課老師要求高。老師講得好不好，授課過程中就能看出；3.老師關(guān)注度高。能確保學(xué)習(xí)效果。很多家長為孩子選擇文化課輔導(dǎo)會搞錯重點(diǎn)，把費(fèi)用當(dāng)首要因素，但其實(shí)對比下來，班課相當(dāng)于一對N，老師無法顧及到每個學(xué)生，學(xué)習(xí)效果和一對一自然沒有可比性；4.課下輔導(dǎo)到位。問題“日日清”；5.上課時間靈活；6.學(xué)生可自己選擇適合的老師?？偨Y(jié)下來，一對一具有壓倒性優(yōu)勢，因此費(fèi)用相對高一些。

星火教育這所學(xué)校相信大家或多或少都有聽說過，在教學(xué)過程中堅持以“引發(fā)成長動力”為使命，秉承“知人善教·激發(fā)興趣·塑造能力”的教育理念，自主建立全年級全學(xué)科教研體系，在教學(xué)中深入研究個性化教育，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

目前學(xué)校開設(shè)有小班和一對一教學(xué)兩種教學(xué)模式，這也是為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在一對一教學(xué)會更具針對性一些，老師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)目標(biāo)等因素為學(xué)生制定具有針對性的教學(xué)方案，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到適合自己的課程內(nèi)容。

小班教學(xué)的集體式學(xué)習(xí)氛圍會更加濃厚一些，在教學(xué)過程中，老師也會積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討交流，又或者是分小組討論，先讓學(xué)生自己對于知識點(diǎn)有一個大致的了解，進(jìn)而再去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生對于老師講解的內(nèi)容理解也會更加深刻，同時在討論過程中沒有得到解決的問題學(xué)會也可以有針對性的提出，老師進(jìn)行講解，整體的一個學(xué)習(xí)效率也會高不少。每個班型都有自己的教學(xué)優(yōu)勢，大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇適合自己的就好。

星火在多年的教學(xué)過程中形成了嚴(yán)禁科學(xué)的教研體系，人性化的教材設(shè)計，幫助學(xué)生更好理解、吸收知識點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，助力學(xué)生提升綜合學(xué)習(xí)能力，同時，在教學(xué)過程中注重家校溝通，老師會及時與家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)情況，通過家校合作的教學(xué)方式共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

校區(qū)介紹：麥地學(xué)習(xí)中心；東平學(xué)習(xí)中心；江北學(xué)習(xí)中心；東江學(xué)習(xí)中心；老一中學(xué)習(xí)中心；華僑城學(xué)習(xí)中心；淡水開城學(xué)習(xí)中心；淡水天虹學(xué)習(xí)中心；博羅羅陽學(xué)習(xí)中心；博羅園洲學(xué)習(xí)中心；博羅新城學(xué)習(xí)中心；東方城學(xué)習(xí)中心；朗琴灣學(xué)習(xí)中心；陳江學(xué)習(xí)中心。

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如果想要提高英語聽力，那么在練習(xí)英語聽力的過程當(dāng)中，最好是將閱讀和聽力結(jié)合到一起，然后共同練習(xí)。

這個時候有很多的學(xué)生會認(rèn)為想要提升英語聽力，就應(yīng)該把所有的時間集中到聽力材料的練習(xí)上，雖然說這樣的方法確實(shí)可以提高英語聽力，但是這樣聽力練習(xí)的方法是不科學(xué)的。

在聽英語聽力的過程當(dāng)中，建議大家最好是找到合適的聽力材料，然后通過精聽和泛聽提升自己聽力的水平。前者需要聽出聽力原文當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)，需要把每一次聽力練習(xí)當(dāng)成聽力考試。

后者的選材范圍會更加廣泛一些，能夠兼顧到每一個知識點(diǎn)的趣味性，大家在聽的時候不要給自己太大的壓力，主要培養(yǎng)敏感度，從而來獲得新的知識。

在最后還需要提醒大家一點(diǎn)，英語聽力的水平并不是說一天或者兩天就可以提高的，如果你確實(shí)想要提升自己的英語聽力水平，就需要堅持，多聽多練習(xí)。