語音、語調(diào)要準(zhǔn)確
學(xué)習(xí)法語，首先遇到的是如何發(fā)音，如何拿腔拿調(diào)的問題。良好的發(fā)音和語調(diào)就像能寫一手好字，或者穿著整潔，給人留下好印象。
因此，不要僅滿足于能讓人吃力的聽懂，而要讓人愉快地與你交談。因此，這個階段不能自學(xué)，必須有老師的指導(dǎo)，因為自己的發(fā)音是否準(zhǔn)確不一定能自己鑒別，發(fā)音器官的各個部位也需要老師的指點，更不用說有的學(xué)生會遇到清濁音分不清，[n]、[l]就在發(fā)音上有困難。在老師的指導(dǎo)下，通過聽錄音模仿，把語音、語調(diào)掌握好。
必須每天反復(fù)練習(xí)法語
首先大聲說出來。有些學(xué)生很害羞，練的時候嘴唇不怎么動，說話聲音很低，這種學(xué)法會使你大聲說話時語音語調(diào)有走樣的可能。另外要天天練習(xí)，即使是周末，也要抽出一兩個小時來練習(xí)，放假的時候千萬不要連續(xù)幾天不碰，這對初學(xué)者來說是很忌諱的。
法語強(qiáng)化教學(xué)通常進(jìn)度偏快，一天不學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生不利影響，時間長了可能跟不上，導(dǎo)致失去信心。

拼讀規(guī)則要掌握
掌握了這些規(guī)則，即使你不認(rèn)識單詞，也可以讀出來。更重要的是，很多法語詞典中每個單詞都有國際音標(biāo)。掌握拼讀規(guī)則，區(qū)分字母名稱和音素(元音和輔音)是很自然的。
例如，字母e可以在不同的情況下發(fā)[e]，甚至不發(fā)聲音，而字母y發(fā)成[igrk]，不要和音素[y]混淆。字母順序掌握是否熟練也將決定，你將來查字典的快慢。
用“滾雪球”方法學(xué)法語
一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)“滾雪球”原則，不能每課書之間毫無聯(lián)系，當(dāng)然，老師應(yīng)該把他們已經(jīng)教過的語言材料和每一節(jié)新課結(jié)合起來。學(xué)生應(yīng)該有意識地將所學(xué)與新學(xué)的知識相結(jié)合。
換言之，試著把自己所學(xué)到的東西運用到新的情境中，用新的語法、詞匯和修辭手段重復(fù)、擴(kuò)展和應(yīng)用所學(xué)到的東西。