培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三復(fù)讀
該課程適合基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生,秉承“讓每個孩子更優(yōu)秀”的使命,啟發(fā)孩子主動思考、積極探索的精神,喚醒每個孩子心中的巨人,釋放其巨大的潛能。一切為了孩子,為了孩子的一切,讓每個孩子更優(yōu)秀。
1.辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)條件
關(guān)鍵是是否有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所。教學(xué)樓是否安全規(guī)范,是否有獨立安靜的校園和活動場所,學(xué)生的生活條件是否健全、標(biāo)準(zhǔn),是考生和家長應(yīng)注意的問題。
2.課程是按不同層次的學(xué)生安排的嗎
不同班級的學(xué)生應(yīng)安排不同的風(fēng)格和基礎(chǔ)。因此,我們應(yīng)該關(guān)注是否采用班級制。不同的學(xué)生有不同的接受能力,不同時期應(yīng)采取不同的教學(xué)方法。與其把目標(biāo)放在學(xué)生的接受上,不如把所有的學(xué)生放在一起,以共同的方式教學(xué)。
高一學(xué)生
面對面授課
語文課程
1、根據(jù)年級課程涵蓋作文、閱讀、文言文等核心知識點教授;
2、傳授作文考試技巧,閱讀寫作技巧等;
3、緊扣考試大綱復(fù)習(xí),讓孩子考出好成績,孩子滿意,家長放心;
4、1v1個性化輔導(dǎo),1v4互動輔導(dǎo),精品小班,多種班型,適合各種情況的學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、一線精英師資,教學(xué)經(jīng)驗豐富,緊密把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,精準(zhǔn)把控考點方向,針對難點、重點深入教學(xué),讓學(xué)生吃透知識點。
2、全年覆蓋,根據(jù)不同年級,不同階段開設(shè)針對性課程;
3、課程隨意選擇,涵蓋高中段所有科目,學(xué)生可選擇單科或組合科目;
(一)背書
教科書上都是精選的經(jīng)典名文,其中要求背誦的課文,一定要原汁原味的背,不能多一字,不能少一字,更不能走了樣。
1、“三抓”背誦法
三抓”就是抓領(lǐng)頭字,領(lǐng)頭句,過渡句。抓住這些字和句,就像抓住一串珍珠的絲線,能引出一串句子,能使人在背誦時把語句迅速連貫起來;抓牢過渡句,能使人迅速地由上段接背下段。
2、分層理解背誦法。分層理解背誦法是掌握詩文脈絡(luò)、層次、輪廊的基礎(chǔ)上進行背誦的一種方法。背誦時先按自然段,每一自然段分出幾個層次,先分析每一層次的意思,然后圍繞每一層的主要內(nèi)容進行記憶,一個層次一個層次地背記。
3、抄讀法。邊抄寫邊讀,直至將課文背記下來。
4、化整為零。將一大段或一整2文章化大為小,分為一小段一小段,甚至兩三句,化整為零,各個擊破。
(二)“說”書
不要求背誦的課文,我們可以采取復(fù)述的方法,用自己的語言把課文表達出來,以加深記憶。復(fù)述的方式有以下幾種:
1、詳細復(fù)述,只是抓住文中重點的詞、句、段和重要細節(jié)來復(fù)述。
2、簡要復(fù)述,就是抓住文中的主要內(nèi)容進行概括復(fù)述。
3、創(chuàng)造性復(fù)述,可以變換人稱復(fù)述,續(xù)編故事復(fù)述。顛倒順序復(fù)述。