招生對象：零起點學(xué)員，希望達到A1-B1水平，俄語區(qū)旅行或者生活的學(xué)生。
開設(shè)班型：VIP一對一；

授課方式：在線授課；
授課內(nèi)容：俄語A1-B1
課程特色：
1、采用俄羅斯教材，并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系；
2、培養(yǎng)聽說讀寫能力，培養(yǎng)純正語音語調(diào)，重視實際運用俄語能力；
3、采用主題式教學(xué)模式，融入俄羅斯文化；
4、課程中配套隨堂練習(xí)，課后作業(yè)，學(xué)習(xí)中查漏補缺，及時鞏固；
5、課程內(nèi)容豐富：除學(xué)習(xí)俄語課程外，同時講授俄羅斯概況以及文化，俄羅斯留學(xué)咨詢與講座，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語言的同時，更好地了解俄羅斯。

一、詞源追溯法
《英語輔導(dǎo)》中關(guān)于英語詞源的一篇文章中列舉了部分英語詞及詞組的歷史來源，如：“jeep(吉普車)：第二次世界大戰(zhàn)期間，美國作為軍車開發(fā)、研究出了jeep(吉普車)。官方將其稱為general-purpose vehicle。jeep 源于general purpose 兩個詞的首音組合”[1]。追溯俄語詞及詞組的來源，如：последний из могиган(衰弱種族最后的殘余者)這個詞組，原為“最后的莫希干人”(莫希干人是北美印第安人的一個種族，由于歐洲人殖民政策而衰亡)，美國作家?guī)扃甑男≌f名。олимпиада(奧林匹克運動會)(希臘語：Ολυμπιακο，簡稱奧運會或奧運)是國際奧林匹克委員會主辦的包含多種體育運動項目的國際性運動會，每四年舉行一次。奧林匹克運動會最早起源于古希臘，因舉辦地在奧林匹亞而得名，由олимп (奧林匹斯山)+иада(競技)構(gòu)成олимпиада一詞。通過挖掘詞的來源并作對比分析進而將詞最終記住、記牢就成了一件易事。
二、趣味記憶法
眾所周知，母語較之其他語言更易于被記住，中國學(xué)生則首選漢語，因此，在記俄語單詞時，可以給某些單詞按照發(fā)音注上漢語，這樣一來記詞就變得輕松多了。如：калитка(便門)——“卡立他卡”;ведро(水桶)——“維德羅”;хлеб(面包)——“黑列巴”;кальмар(魷魚)——“卡里馬爾”;здравствуй(你好)——“得拉斯維”;шайба(冰球)——“殺一把”;крокодил(鱷魚)——“咔咔地”。蘇聯(lián)教育學(xué)家В.А. Сухомлинский說，“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。它可以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力”[2]。通過俄漢發(fā)音對比，盡管標注并不十分準確，但這種標注增加了記詞的趣味性，激發(fā)了學(xué)習(xí)者記憶俄語單詞的動力，記詞變得輕松、愉快起來，在某種程度上提高了記詞效率。
三、英俄對比記憶法
“英語和俄語雖然是兩種不同的語言，但它們都是同屬印歐語系的拼音文字，兩者之間有著密切的內(nèi)在聯(lián)系”[3]。對于具有一定英語基礎(chǔ)的俄語學(xué)習(xí)者來說，在記憶單詞時，可嘗試運用英俄單詞對比的記憶模式，對他們分類進行對比記憶，記詞效果會更好。結(jié)合實踐研究，簡要作如下總結(jié)分類。
1.縮合詞：如WTO—BTO(世貿(mào)組織)，UFO—НЛО(不明飛行物);
2.動物詞匯：如lion—лев(獅子)，mice—мышь(老鼠);
3.交通詞匯：如airport—аэропорт(飛機場)，taxi—такси(出租車);
4.時間詞匯：如April —апрель(四月)，date—дата(日期);
5.表人詞匯：如hooligan—хулиган(流氓)，brother—брат(兄弟);