大致上日語n3水平相當于日本的高中生的能力掌握左右水平左右，不過在生活文化方面大致上是有所欠缺的?；旧先照Zn3要求學(xué)員掌握的日語能力相對來說體現(xiàn)在口語以及筆試的運用。基本上達到日語n3等級的學(xué)員是能簡單地理解一些文章或者是短片的概要，另外一些日語的日常用語大致上也是能理解聽懂的。比較說像一些新聞或者是報紙上的內(nèi)容基本上都能理解其含義。
基本上擁有日語n3的能力相對來說也是可以做較多的事情的，比方說像基本的日語旅游出行大致上就可以忽略導(dǎo)游這一環(huán)節(jié)了，另外像工作的階段選擇崗位方面大致上也更開闊些。除此之外，一些日語方面的活動以及策劃翻譯等等都是可以勝任的。

1、閱讀前先看文章的出處。了解文章的主題，提高你的理解能力。在長篇閱讀的最后，通常會指出文章的出處?；?到3秒鐘看看它的出處，對它的內(nèi)容有一個大致的了解。
2、關(guān)于劃線部分的原因和內(nèi)容的問題，線索應(yīng)該放在劃線部分的前后。在長篇文章中，會有很多關(guān)于劃線句子理解的問題。這類問題其實非常簡單，答案通常出現(xiàn)在劃線句前后不超過兩句話中。
3、捕捉作者的觀點。不要以自己的觀點為主，而是以作者的觀點為主。當出現(xiàn)逆接接續(xù)詞“しかし”時，需要特別注意，一般情況下，會出現(xiàn)與前面不同的意見。
4、重復(fù)出現(xiàn)的詞是關(guān)鍵詞，要特別注意包含關(guān)鍵字的語句。重復(fù)詞是作者一直在思考的關(guān)鍵詞，在包含關(guān)鍵詞的語句中，往往會描述作者的主張。
5、內(nèi)容表達重復(fù)時，就是作者主張的核心。有時在文章中會出現(xiàn)，文字不同，但表達的意思是一樣的。因為作者想讓讀者理解他主張的核心部分，所以作者從多個角度進行講解。這些重復(fù)的表達非常重要，需要特別注意。
6、判斷內(nèi)容對錯的題目，試著把錯誤選項中表達錯誤的那一部分選出來。2級閱讀題并不是一件容易的事，匆忙選擇的答案很可能是錯誤的。這時，把你的注意力轉(zhuǎn)向錯誤選項中表達錯誤部分，排除與原文不符的選項，正確的答案就會出現(xiàn)了。