長春新通俄語一對一在線培訓(xùn)班，采用主題式教學(xué)模式，融入俄羅斯文化教學(xué)，課程中配套隨堂練習，課后作業(yè)，學(xué)習中查漏補缺，及時鞏固俄語等，更多詳細的課程介紹請往下看。
1、聽力，首先來說俄語的語法比較復(fù)雜，因此造成了它變格的時候產(chǎn)生了語音上的變化，還有因為重音的變化造成了不適應(yīng)，這種只能靠多聽多說來解決。
2、口語，咱們國內(nèi)教口語的時候有一個誤區(qū)，我記得曾經(jīng)有一位大學(xué)俄語老師曾這樣說過，當清輔音后加上元音時讀相對應(yīng)的濁輔音，其實不是這樣的，俄語中的清輔音并不是送氣音，聲帶也不震動，因此使很多人很不適應(yīng)。還有到了這里的人很多只能聽懂中國人說俄語，聽不懂俄羅斯人說俄語，這個主要就是不適應(yīng)俄羅斯人的說話方式。這種情況只能通過聽說解決。首先要聽俄語磁帶，要是國外出版的，因為那樣比較純正，要向別人的讀音和語調(diào)學(xué)習，有時聽一下廣播是很有益的。
3、寫作，有很多人到了寫的時候就是錯誤很多，有語法的，有單詞的拼寫的，還有詞組搭配方面的，這種其實就是基本功不扎實造成了，只能通過平時的練習來解決，畢竟這個是熟能生巧的事情，不怕!
招生對象：零起點學(xué)員，希望達到A1-B1水平，俄語區(qū)旅行或者生活的學(xué)生。
開設(shè)班型：VIP一對一
授課方式：在線授課；
授課內(nèi)容：俄語A1-B1
課程特色：
1、采用俄羅斯教材，并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系；
2、培養(yǎng)聽說讀寫能力，培養(yǎng)純正語音語調(diào)，重視實際運用俄語能力；
3、采用主題式教學(xué)模式，融入俄羅斯文化；
4、課程中配套隨堂練習，課后作業(yè)，學(xué)習中查漏補缺，及時鞏固；
5、課程內(nèi)容豐富：除學(xué)習俄語課程外，同時講授俄羅斯概況以及文化，俄羅斯留學(xué)咨詢與講座，讓學(xué)員在學(xué)習語言的同時，更好地了解俄羅斯。
排除母語干擾
俄語和漢語是兩種不同語系，不同類型的語言，俄語屬印歐語系，漢語屬漢藏語系，在語音，詞匯，語法等方面存在著很大的差別。因此，要學(xué)好俄語，必須要改變長期形成的母語的語言習慣，但是兩種語言在某些方面又存在相同之處，所以在學(xué)習過程中自覺地，而不是機械地進行兩重語言的對比，是一種較好的學(xué)習方法。因為只有比較才會有鑒別，只有鑒別才會促進學(xué)習的進展。
抓住重點
學(xué)習俄語切忌平均使用氣力，必須抓住學(xué)習重點，逐個突破學(xué)習難點，才會達到事半功倍的效果。例如，在語言中，俄語輔音的清濁對立，硬軟對應(yīng)，顫音[p]，元音[bl]和[3]的發(fā)音;語法中，俄語各詞性的區(qū)別，數(shù)和格的變化，形容詞性，數(shù)，格的變化，動詞體，時，人稱，數(shù)等的變化，單句，復(fù)合句的分類， 動詞體的用法等;詞匯中，多義詞，同義詞，反義詞等的用法，構(gòu)詞規(guī)則以及詞匯搭配。
活學(xué)巧用
學(xué)習俄語的目的在于交際，為此在學(xué)習過程中切忌死記硬背，被動的學(xué)習語言。在一，二年級基礎(chǔ)階段，為了打好聽，說，讀，寫，譯五項基本功，應(yīng)該有選擇的背誦一些語法規(guī)則，言語模式和課文，但是在三，四年級提高階段，就應(yīng)把學(xué)習注意力轉(zhuǎn)移到掌握和運用上，即提高言語的技能。除了掌握新學(xué)的語言知識外，應(yīng)該學(xué)會"舉一反三"的學(xué)習方法，調(diào)動已學(xué)的語言知識補充和完善新學(xué)的知識。
擴大知識面，開闊學(xué)習視野
學(xué)習俄語不應(yīng)光學(xué)課本中的語言知識，應(yīng)了解和掌握與語言密切相關(guān)的語言國情知識(即所學(xué)語言國家的文化，科學(xué)，歷史，地理，風俗，禮節(jié)等知識)，只有這樣，才能把語言真正學(xué)到手，達到交際的目的，勝任未來的工作。
