堅持多階段練考模式
通過考試，逐一解決學生的知識盲點，真正將知識轉(zhuǎn)化為能力，對于存在偏科、基礎(chǔ)差的學生將進行晚補和一對一強化訓練等補救措施。重視培養(yǎng)學生的學習方法和學習技能，引導并督促學生認真扎實的對待每一天課程學習。
采取多元化教學形式組合
除了常規(guī)課程知識教學和考察以外，針對每一位學生的成績與特點，靈活的組織其他形式的教學，包括：小組教學和班級串講相結(jié)合，增加1對1個性化診斷和規(guī)劃，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，使學生知識、能力以及習慣同步提升。
實施科學的”查漏、補缺“體系
專職教室督促學生查漏補缺，找出薄弱環(huán)節(jié)，有目的性精確輔導、循環(huán)測試，并為自助能力差的學生量身打造特色學習計劃，讓學生精準的把我學什么，怎么學、考什么。從而提高學習興趣、學習成績。
獨創(chuàng)”教學提分教研組“機制
為了不斷提升學生成績，從而激發(fā)教師不斷比拼教學水平，我校實現(xiàn)了”集體備課+優(yōu)秀老師授課+專業(yè)教師輔導+班主任督查+優(yōu)秀老師評測“，形成5個提分教學競爭小組，不斷通過份數(shù)評比，成果分享等方式，形成了優(yōu)秀老師比拼的教學氛圍，讓學生學習不斷進步。
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