聊城迪諾教育
培訓(xùn)：美術(shù)、書法、拼讀、英語、語文、數(shù)學(xué)等
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培訓(xùn)：美術(shù)、書法、拼讀、英語、語文、數(shù)學(xué)等
聊城迪諾高一語文一對(duì)一輔導(dǎo)班，專為基礎(chǔ)不好、偏科、復(fù)習(xí)知識(shí)籠統(tǒng)的學(xué)生開設(shè)，迪諾教育注重個(gè)性化教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，采用多種教學(xué)方法，使學(xué)生更易于理解和掌握知識(shí)，更多課程詳情請(qǐng)往下看。
“迪諾學(xué)習(xí)小組”是一個(gè)高效率知識(shí)分享機(jī)構(gòu)， 是迪諾教育在過去多年，依據(jù)不同年齡段20多萬名學(xué)員的具體情況，逐步形成的教學(xué)活動(dòng)組織形式，是迪諾教學(xué)團(tuán)隊(duì)高效教學(xué)方法的歸納，也是迪諾學(xué)員有效學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。
“服務(wù)家庭教育”是迪諾教育自2007年3月創(chuàng)辦以來，在全省60多個(gè)校區(qū)與20多萬個(gè)家庭深入互動(dòng)得出的辦學(xué)宗旨，是迪諾學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)全體同仁的行為準(zhǔn)則，也是迪諾學(xué)習(xí)小組獲得社會(huì)各界認(rèn)同的主要原因。
高一學(xué)生
面對(duì)面授課
報(bào)名即可上課
1.高中年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握。
2.薄弱環(huán)節(jié)針對(duì)性強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
3.梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，減輕升學(xué)壓力。
4.備戰(zhàn)考試，考前沖刺。
從課堂內(nèi)容到課下習(xí)題，從難題到錯(cuò)題，反復(fù)講練，找到知識(shí)遷移規(guī)律，發(fā)現(xiàn)薄弱項(xiàng)，逐步突破！
1、審標(biāo)題，搜取信息。題目是文章的眼睛，有些詩歌題目就交待了很多信息。如楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，題目交待了內(nèi)容(送別)、時(shí)間、對(duì)象;張籍的《秋思》，題目點(diǎn)名了感情基調(diào)。
2、看作者，知人論世。高考大都選名家作品，這些作家，都有自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷，有自己與眾不同的作品風(fēng)格，或豪放，或沉郁，或清麗，或哀婉。知其人，曉其風(fēng)格，對(duì)其作品的理解也就容易得多。讀蘇軾的“大江東去”，自然要理解其“豪放語”，讀李清照的詞《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》，自然不會(huì)說它“直抒胸臆”，因?yàn)樽髡邔偻窦s派，特點(diǎn)是曲折委婉、含蓄隱約而又寓意雋永、細(xì)膩纏綿。
3、品局部，抓住關(guān)鍵。高考題往往從關(guān)鍵詞語出發(fā)，提攝全篇，這其實(shí)正好是讀詩的一個(gè)突破口。上文已談及，此不贅述。
4、看注釋，破解難點(diǎn)。高考試卷為了降低試題難度，命題者往往有意識(shí)的在詩歌后面給出一些注釋。一方面是對(duì)文中的難點(diǎn)進(jìn)行解釋，一方面對(duì)詩歌所涉及的歷史環(huán)境進(jìn)行必要的說明。對(duì)這些內(nèi)容，學(xué)生們?cè)谧鲱}時(shí)，必須給以足夠的重視，因?yàn)檫@往往是把握詩歌思想感情的關(guān)鍵。
聊城迪諾高一歷史一對(duì)一輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 157
聊城迪諾高三歷史一對(duì)一補(bǔ)課班
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聊城迪諾高二地理一對(duì)一輔導(dǎo)班
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聊城迪諾高二英語一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
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聊城迪諾高二文科一對(duì)一輔導(dǎo)班
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聊城迪諾高三理科一對(duì)一輔導(dǎo)班
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