聊城迪諾教育
培訓(xùn)：美術(shù)、書(shū)法、拼讀、英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等
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培訓(xùn)：美術(shù)、書(shū)法、拼讀、英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等
聊城迪諾高三數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班，專(zhuān)為基礎(chǔ)不好、偏科的學(xué)生開(kāi)設(shè)，采用一對(duì)一輔導(dǎo)模式，可根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生定制適合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生更易于理解和掌握知識(shí)，更多課程詳情請(qǐng)往下看。
高三學(xué)生
面對(duì)面授課
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1.高中年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握。
2.薄弱環(huán)節(jié)針對(duì)性強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
3.梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，減輕升學(xué)壓力。
4.備戰(zhàn)考試，考前沖刺。
從課堂內(nèi)容到課下習(xí)題，從難題到錯(cuò)題，反復(fù)講練，找到知識(shí)遷移規(guī)律，發(fā)現(xiàn)薄弱項(xiàng)，逐步突破！
1.上課認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師說(shuō)過(guò)的話(huà)進(jìn)行加工整理(一般的數(shù)學(xué)差的孩子都來(lái)不及整理筆記，或者不喜歡整理筆記，好的學(xué)生不太需要筆記，但是差的，那就不得不多記，多看了)，把老師說(shuō)的話(huà)，轉(zhuǎn)化為自然語(yǔ)言，比如我說(shuō)兩向量共線(xiàn)等價(jià)于b=λa，翻譯成，b和a成倍數(shù)關(guān)系，這就是自然語(yǔ)言，淺顯易懂，加深理解。
2.利用圖形記憶，布贊的思維導(dǎo)圖(高中數(shù)學(xué)做思維導(dǎo)圖其實(shí)有點(diǎn)亂)告訴我們，圖形很容易幫助記憶(提升100倍以上的記憶能力)，所以我上課從來(lái)都說(shuō)看圖說(shuō)話(huà)，用圖形幫助記憶公式，幫助解題。
3.課后做好訂正，錯(cuò)題本，哲學(xué)上說(shuō)，人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流，但是做錯(cuò)的題目，往往學(xué)習(xí)偏差的學(xué)生還是會(huì)做錯(cuò)，防止做錯(cuò)的再做錯(cuò)，可以極大的提升成績(jī)。
4.理解題目，為何要怎么做題，波利亞《如何解題》，學(xué)生是沒(méi)空研究，但適當(dāng)?shù)膯?wèn)題串引領(lǐng)，比如問(wèn)自己，為什么這一步要這么么做，為什么要化簡(jiǎn)，為什么要…這種思維習(xí)慣都可以提升你的解題能力，我上課也都是這樣的問(wèn)題串講解。
5.適當(dāng)?shù)木毩?xí)，題海戰(zhàn)術(shù)我不推薦，但又最行之有效，但是是要在1.2.3.4.都做好的基礎(chǔ)上，去練習(xí)，否則就是不求甚解。
“迪諾學(xué)習(xí)小組”是一個(gè)高效率知識(shí)分享機(jī)構(gòu)， 是迪諾教育在過(guò)去多年，依據(jù)不同年齡段20多萬(wàn)名學(xué)員的具體情況，逐步形成的教學(xué)活動(dòng)組織形式，是迪諾教學(xué)團(tuán)隊(duì)高效教學(xué)方法的歸納，也是迪諾學(xué)員有效學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。
“服務(wù)家庭教育”是迪諾教育自2007年3月創(chuàng)辦以來(lái)，在全省60多個(gè)校區(qū)與20多萬(wàn)個(gè)家庭深入互動(dòng)得出的辦學(xué)宗旨，是迪諾學(xué)習(xí)小組指導(dǎo)全體同仁的行為準(zhǔn)則，也是迪諾學(xué)習(xí)小組獲得社會(huì)各界認(rèn)同的主要原因。
聊城迪諾高一歷史一對(duì)一輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 156
聊城迪諾高三歷史一對(duì)一補(bǔ)課班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 142
聊城迪諾高二地理一對(duì)一輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 133
聊城迪諾高二英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 132
聊城迪諾高二文科一對(duì)一輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 127
聊城迪諾高三理科一對(duì)一輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 113
