語(yǔ)言發(fā)育遲緩，遲緩是相對(duì)而言的，就是相對(duì)于正常的同齡兒童，他的發(fā)育水平是明顯落后的。語(yǔ)言發(fā)育遲緩是特指兒童的語(yǔ)言能力，比如正常兩歲的孩子可以講四到五個(gè)字完整的語(yǔ)句，而語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子或許只能講爸爸或媽媽等簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。
寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的話，家長(zhǎng)就可以選擇一些有針對(duì)性的詞語(yǔ)讓寶寶鍛煉，寶寶的身體也能盡早的得到恢復(fù)。家長(zhǎng)對(duì)于寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練可以選擇合適的方法，平時(shí)可以讓寶寶對(duì)進(jìn)行一些鍛煉，開(kāi)發(fā)寶寶的大腦和智力的發(fā)育情況。

ST（Speech-Language Therapy）言語(yǔ)語(yǔ)言治療,能為言語(yǔ)發(fā)育遲緩、溝通障礙和吞咽障礙的孩子提供針對(duì)性的評(píng)估和康復(fù)治療，在兒童領(lǐng)域的目標(biāo)是提升“慢孩子”聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力達(dá)到或接近同齡孩子。如果孩子診斷為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、聽(tīng)力障礙、或者存在口語(yǔ)可懂度較低、發(fā)音不清晰、讀寫(xiě)困難、吞咽喂養(yǎng)困難、挑食等問(wèn)題，以及部分自閉癥孩子存在言語(yǔ)溝通問(wèn)題，均可尋求大米和小米ST團(tuán)隊(duì)幫助。

從2016年起，大米和小米邀請(qǐng)香港中文大學(xué)言語(yǔ)治療科主管李月裳教授團(tuán)隊(duì)打造專業(yè)培訓(xùn)體系，培養(yǎng)更符合中國(guó)本土家庭需求的言語(yǔ)康復(fù)師。目前團(tuán)隊(duì)有10多位認(rèn)證督導(dǎo)、73位認(rèn)證康復(fù)師。

我們的言語(yǔ)治療每個(gè)療程3-6個(gè)月，單次90分鐘，以社交溝通（含語(yǔ)言技能、游戲技能）、語(yǔ)言能力（含語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)）、言語(yǔ)能力（含構(gòu)音、嗓音、口吃）、吞咽與喂養(yǎng)（含咀嚼、挑食、口腔肌肉鍛煉）四大領(lǐng)域的干預(yù)目標(biāo)為導(dǎo)向，讓兒童在游戲及活動(dòng)情景治療中提高整體的溝通和言語(yǔ)能力。