什么是語(yǔ)言發(fā)育遲緩
語(yǔ)言發(fā)育遲緩，遲緩是相對(duì)而言的，就是相對(duì)于正常的同齡兒童，他的發(fā)育水平是明顯落后的。語(yǔ)言發(fā)育遲緩是特指兒童的語(yǔ)言能力，比如正常兩歲的孩子可以講四到五個(gè)字完整的語(yǔ)句，而語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子或許只能講爸爸或媽媽等簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。
寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的話，家長(zhǎng)就可以選擇一些有針對(duì)性的詞語(yǔ)讓寶寶鍛煉，寶寶的身體也能盡早的得到恢復(fù)。家長(zhǎng)對(duì)于寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練可以選擇合適的方法，平時(shí)可以讓寶寶對(duì)進(jìn)行一些鍛煉，開發(fā)寶寶的大腦和智力的發(fā)育情況。

?兒童語(yǔ)言障礙的訓(xùn)練方法
1.記住家人的名字
目的：訓(xùn)練孩子的記憶和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓孩子知道一個(gè)名字可以用來(lái)代表一個(gè)人，他也有一個(gè)正確的名字，而不是一個(gè)昵稱。
方法：
①家長(zhǎng)叫孩子的名字，告訴他這個(gè)名字就是他的名字，然后叫他的名字，要求回答。
告訴孩子們他們家庭成員的名字。例如，他們的母親的名字是“某某”，他們的父親的名字是“某某”。一個(gè)一個(gè)地教他們名字，讓他們用正確的名字把原來(lái)的地址和他們的家庭成員聯(lián)系起來(lái)。然后說(shuō)出父親的名字，讓孩子指向他的父親;說(shuō)出爺爺?shù)拿?，孩子就?huì)指著爺爺。
2. 名稱的對(duì)象
目的：培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知、記憶和語(yǔ)言表達(dá)能力。
方法：
①讓幼兒識(shí)別玩具水果或水果圖片，并說(shuō)出這些水果的名字。然后拿出水果的圖片，讓孩子說(shuō)出水果的名字。如果你不會(huì)說(shuō)，訓(xùn)練師可以教他一個(gè)一個(gè)地認(rèn)出它，然后再試一次，直到你能正確地說(shuō)出它的名字。再用另一種水果訓(xùn)練，直到你能說(shuō)出5-6種水果的名字。
②把孩子喜歡的玩具或玩具圖片一一擺在孩子面前。訓(xùn)練師會(huì)教他們一個(gè)一個(gè)辨認(rèn)玩具，說(shuō)出玩具的名字。要求孩子能夠看到玩具或玩具圖片，并能說(shuō)出5-6種玩具的名稱。
注意：要求孩子能說(shuō)出名字。僅僅使用他們的手指是不夠的;首先教孩子們他們經(jīng)常接觸的水果或較喜歡的玩具。