發(fā)展行為全景干預是在RICE理念下，專門針對自閉癥和社交言語發(fā)育遲緩兒童的康復服務。為了幫助孩子未來能夠順利融入幼兒園、小學的學習生活環(huán)境，通過RICE社交階梯評估，由資深評估師為孩子找到合適的干預目標，制定個性化干預方案。我們會為孩子配備一個專業(yè)的康復師和督導團隊，在180分鐘里，通過1對1個性化密集干預，利用自然教學、回合教學等提升孩子的先備技能和社交溝通能力；利用和孩子生活相關的繪本主題，設計小組干預和集體游戲活動，同時通過社交點心時間和玩具角等場景創(chuàng)造100多個干預機會，有效提升孩子的觀察性學習、一致反應等5大核心能力。家長可以通過RICE溝通寶及時了解孩子干預進展，以及通過大米和小米的APP了解最新最科學的居家干預技術。

發(fā)展行為定制干預是在90分鐘里，通過1對1個性化密集干預，利用自然教學、回合教學等提升孩子的先備技能和社交溝通能力。同樣，孩子需要通過RICE社交階梯評估，由資深評估師為孩子找到合適的干預目標，制定個性化干預方案。干預服務會由一個專業(yè)的康復師和督導團隊提供，家長可以通過RICE溝通寶及時了解孩子干預進展，以及通過大米和小米的APP了解最新最科學的居家干預技術。

1、思考解決問題的方法
當朋友們在一起發(fā)生沖突時，一定要搞清楚孩子對問題的看法。如果不先弄明白孩子認為的問題是什么，就會出現(xiàn)權(quán)力之爭，孩子的問題就永遠得不到真正的解決。
教孩子如何就眼前的問題作出正確的決斷，就是在幫助他們?yōu)榻鉀Q自己今后要面對的重要問題做準備。
2、學會道歉
當自己犯錯和傷害了朋友的感情時，真誠地對別人說對不起。道歉是和解的第一步，也可能增進友誼。
3、讓孩子明白朋友可以選擇
父母可以常常跟孩子討論什么是真正的“朋友”、“友情”，讓孩子知道，真正的朋友應該會懂得互相尊重彼此的不同，也不會使用讓你感到不舒服的方式，去滿足他自己的需求。
也要教導孩子并且與孩子在家中演練，如果朋友做了讓他難過或感到不舒服的事情時，可以直接表達：“如果你真的是我的好朋友，你不會這樣對待我。”
4、表示友好
學會表達善意，說“你好”“再見”等禮貌用語是最基本的要求。
在友好的基礎上，孩子才能享受彼此的陪伴，放松身心，將與朋友在一起的時間看成是一個獲得樂趣的機會。
5、學會輪流和分享
若想獲得朋友的陪伴和快樂，就不能只顧自己，需要讓別人也開心，要放棄一點自己的需求。將自己喜歡的東西跟朋友分享，將收獲雙倍的快樂。
6、具有同理心，關注他人的感受
如果家長經(jīng)常忽略孩子的感受，孩子也會忽略別人的感受。比如他打了別人，他自己不疼，也就不覺得有任何問題。
所以要幫助孩子在解決日常問題時養(yǎng)成考慮他人感受的習慣。