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        駐馬店勵(lì)學(xué)高三歷史一對(duì)一輔導(dǎo)班

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        • 上課時(shí)段: 全時(shí)段
        • 課程價(jià)格: 在線咨詢
        • 開班時(shí)間: 滾動(dòng)開班
        • 優(yōu)惠價(jià)格: 在線咨詢
        • 關(guān)注人數(shù): 80
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        • 教學(xué)點(diǎn): 1個(gè) 駐馬店市驛城區(qū)文明大道與交通路交叉口西北側(cè)天...

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        課程介紹
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        駐馬店勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)成立至今,通過(guò)不懈努力和累累碩果,已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
        駐馬店高三歷史1對(duì)1輔導(dǎo)班價(jià)格
        招生對(duì)象

        高三學(xué)生

        開設(shè)班型

        一對(duì)一定制課程

        授課方式

        面對(duì)面授課

        上課時(shí)間

        報(bào)名即可上課

        教學(xué)目的

        掌握高三歷史學(xué)科知識(shí)點(diǎn),找出并解決歷史學(xué)習(xí)問(wèn)題與重難疑點(diǎn)等,針對(duì)性全面提升歷史學(xué)習(xí)。

        學(xué)好高中歷史的竅門是什么

        以史為論據(jù),理清線索。歷史都是存在的,即使有些誤差也在所難免,但是我們要以我們書本上講述的為依據(jù), 雖然有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,但是這種情況不是很多,應(yīng)該是少之又少。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò) 程中應(yīng)該以史為論據(jù),不要片面的去理解和批判,理清我們需要的線索,不要斷章取義 。
        加強(qiáng)訓(xùn)練,注重總結(jié)。歷史學(xué)習(xí)注重理解和記憶,更注重看待和分析歷史問(wèn)題的綜合能力的提升,所以通過(guò)適 當(dāng)?shù)木毩?xí)強(qiáng)化對(duì)基本史實(shí)、概念和觀點(diǎn)的掌握,提高概括、比較、分析問(wèn)題的能力,是 十分重要的。
        多背誦,多記憶,多做題,多思考。 歷史,我們記憶中,我們理解的,首先就是背誦,接著是記憶,在接著就是多做題,從 題海中積累經(jīng)驗(yàn),最后在總結(jié)思考下,這個(gè)思路是正確的,學(xué)好歷史就該這樣做。

        勵(lì)學(xué)十步教學(xué)法

        穩(wěn)扎穩(wěn)打 步步為營(yíng)

        勵(lì)學(xué)五環(huán)循環(huán)教學(xué)法
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          教學(xué)討論會(huì)(集思廣益)

          1.參與人涵蓋學(xué)科分析師,教學(xué)校長(zhǎng),學(xué)科組長(zhǎng),班主任,學(xué)科老師
          2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開教研,結(jié)合學(xué)員性格特點(diǎn),定目標(biāo)、找方向,確定初步教學(xué)方案
          3.教討會(huì)需學(xué)科分析師全程參加,需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)”結(jié)果與入學(xué)測(cè)試卷,講述學(xué)員性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及喜好等

           

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          集體備課(量身定制)

          1.由學(xué)科組長(zhǎng)主導(dǎo),根據(jù)教討會(huì)上確定的教學(xué)方案,集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容
          2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會(huì)上確定的備課方向和內(nèi)容備寫個(gè)性化講義

           

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          講義審核(精益求精)

          1.備好的講義交由學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)格地審核,審核通過(guò)后簽字或蓋章方可使用
          2. 新生前三次課程的講義審核通過(guò)后需在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行試講,試講通過(guò)后方可正式上課

           

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          課堂互動(dòng)(畫龍點(diǎn)睛)

          1.課堂要求因材施教,靈動(dòng)有趣
          2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性
          3.教學(xué)校長(zhǎng)、班主任及校區(qū)

           

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          學(xué)情反饋(追本溯源)

          1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況
          2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進(jìn)行溝通,及時(shí)調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進(jìn)度;有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長(zhǎng),可安排心理老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
          3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會(huì),就孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行反饋交流,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方向

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        選勵(lì)學(xué)的優(yōu)勢(shì)

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