南昌大米和小米兒童康復(fù)中心
培訓(xùn)：語(yǔ)言障礙、專注力提升、社交干預(yù)、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥
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培訓(xùn)：語(yǔ)言障礙、專注力提升、社交干預(yù)、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥
南昌大米和小米兒童專注力提升/感知覺改善訓(xùn)練課程采用多主題、多形式的娛樂(lè)性訓(xùn)練方法，教育-游戲相結(jié)合，并重視家長(zhǎng)參與，促進(jìn)兒童具備應(yīng)有的功能活動(dòng)，促進(jìn)其掌握應(yīng)有的日常生活技能，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的正常發(fā)展，使其更好的融入家庭及社會(huì)。
“大米和小米”由南方都市報(bào)前首席記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月，為自閉癥、語(yǔ)遲等學(xué)齡前發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)服務(wù)。姜英爽曾創(chuàng)辦深圳一家自閉癥家長(zhǎng)互助組織，深刻理解自閉癥兒童和家庭需求。
截至2023年10月，已在全國(guó)16所城市開設(shè)39家直營(yíng)兒童干預(yù)康復(fù)中心，擁有一支1500余人的專業(yè)、專心、專注于兒童干預(yù)服務(wù)的督導(dǎo)、康復(fù)師隊(duì)伍。服務(wù)家庭超過(guò)13000多組，其中數(shù)千名兒童已成功進(jìn)入普通幼兒園、學(xué)校。
“大米和小米”還是全國(guó)頭部的自閉癥領(lǐng)域自媒體平臺(tái)，通過(guò)公眾號(hào)、APP、視頻號(hào)及抖音，向全國(guó)數(shù)百萬(wàn)自閉癥兒童和家庭提供知識(shí)服務(wù)。
注意力不集中的原因有哪些?
1.睡眠不足導(dǎo)致上課精力不集中
如今，許多家庭的生物鐘處于異常狀態(tài)。成年人可以很好地調(diào)整第二天的狀態(tài)，但孩子們做不到。他們經(jīng)常和父母一起熬夜，然后第二天早起上課，這會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上無(wú)法集中注意力，甚至昏昏欲睡。
2.缺乏學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)致上課精力不集中
對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，興趣是孩子們最好的老師。如果孩子們對(duì)他們學(xué)到的知識(shí)不感興趣，他們就不能堅(jiān)持一段時(shí)間！嗯，你想說(shuō)我們成年人怎么樣？你不認(rèn)為你強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)嗎？畢竟，孩子們的自制力會(huì)更差。
3.沉迷于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致上課精力不集中
電腦基本上已經(jīng)進(jìn)入了我們的家庭，一些成年人會(huì)沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，更不用說(shuō)那些對(duì)一切都好奇的孩子了?；叵肫饋?lái)，你的孩子通常會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲感到驚訝嗎？孩子可以適度玩電腦游戲，但一定要控制，否則他的興趣點(diǎn)會(huì)落在電腦游戲上，很難糾正。
OT（Occupational Therapy），又被稱為作業(yè)治療，目標(biāo)是提升發(fā)育遲緩兒童的生活和學(xué)習(xí)能力。如孩子存在粗大動(dòng)作發(fā)展落后（走不穩(wěn)、跑容易摔跤、不會(huì)跳、單腳站不穩(wěn)、接不住球、丟球不準(zhǔn)等）；精細(xì)動(dòng)作落后（手指力氣不足、手眼協(xié)調(diào)不佳、握筆剪刀使用不好、書寫繪畫差、閱讀困難等）；感知覺障礙（喜歡跑動(dòng)、多動(dòng)、注意力不集中、情緒不穩(wěn)定、過(guò)度用力、肢體不協(xié)調(diào)、容易找不到東西、對(duì)于突然的聲音害怕、抗拒擁抱握手等身體接觸）；日常生活自理能力弱（吃飯、穿衣、如廁、洗漱等方面落后或長(zhǎng)期依賴家長(zhǎng)）等問(wèn)題，可通過(guò)專業(yè)OT評(píng)估和針對(duì)性干預(yù)。
大米和小米聘請(qǐng)臺(tái)灣義守大學(xué)職能治療學(xué)系教授張邵霞擔(dān)任顧問(wèn)，設(shè)計(jì)符合中國(guó)兒童生理、心理發(fā)展需要的評(píng)估和治療體系，并協(xié)助場(chǎng)地規(guī)劃、師資培訓(xùn)。目前已經(jīng)擁有田亞沖、郭亞琳等16位督導(dǎo)，72位康復(fù)師，6年來(lái)，這套干預(yù)治療方法不斷迭代，深受患兒家庭的信賴。
“作業(yè)”是對(duì)人類所從事、一切有意義活動(dòng)的統(tǒng)稱。比如吃飯、睡覺、工作、學(xué)習(xí)、游戲等等。發(fā)育遲緩兒童完成這些“作業(yè)”的能力有欠缺，我們的OT治療通過(guò)評(píng)估分析具體原因，針對(duì)性設(shè)計(jì)干預(yù)方案，每個(gè)療程3-6個(gè)月，每次90分鐘，以興趣為導(dǎo)向的密集干預(yù)，讓孩子在游戲互動(dòng)中改善感知覺障礙、提升專注力和精細(xì)操作等能力，最終提升生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
為什么要培養(yǎng)孩子的專注力？
1.提高孩子的抗干擾能力
作為家長(zhǎng)，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、安靜、良好的環(huán)境。最好給孩子準(zhǔn)備一個(gè)單獨(dú)的房間，清除孩子眼前的雜物（如與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍、物品等），有時(shí)一個(gè)小玩意就能吸引孩子，把孩子的心緒牽走。
同時(shí)，家長(zhǎng)不要總以關(guān)心孩子的名義去打擾、分散孩子的注意力。很多父母都會(huì)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候關(guān)心孩子，一會(huì)兒削只蘋果送過(guò)去；一會(huì)兒送一杯開水或飲料；一會(huì)兒關(guān)照注意保護(hù)眼睛……如此這般，既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心煩意亂，導(dǎo)致不能專心學(xué)習(xí)。
2.幫助孩子學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)
在對(duì)孩子進(jìn)行注意力培養(yǎng)時(shí)，很多父母往往忽視了對(duì)孩子情緒的控制和把握。殊不知，孩子情緒的好壞、穩(wěn)定與否，與注意力的培養(yǎng)有著直接的關(guān)系。只有當(dāng)孩子擁有良好的情緒，集中注意力的培養(yǎng)和訓(xùn)練才會(huì)取得很好的效果，如果孩子一度情緒低落，那么，注意力的培養(yǎng)效果將是很差的。
