成都晴天智慧
培訓(xùn)：感知覺統(tǒng)合與運(yùn)動(dòng)課程-認(rèn)知課程-語言訓(xùn)練課程-多媒體教學(xué)
全國統(tǒng)一咨詢電話
4006-303-880
培訓(xùn)：感知覺統(tǒng)合與運(yùn)動(dòng)課程-認(rèn)知課程-語言訓(xùn)練課程-多媒體教學(xué)
成都晴天智慧感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)怎么樣，晴天智慧通過專業(yè)人員為特殊孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測評，通過孩子存在的具體感統(tǒng)失調(diào)問題，進(jìn)行有針對性的感統(tǒng)強(qiáng)化訓(xùn)練，通過各種特殊器材，用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確反射，幫助孩子對感覺輸入產(chǎn)生有效響應(yīng)，提高腦能力，改善其發(fā)育問題，輔以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，提升肌肉力量和運(yùn)動(dòng)技巧，提升學(xué)員綜合身體素質(zhì)。
1
01.什么是感覺統(tǒng)合
感覺統(tǒng)合是指：將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
1
02.感知覺統(tǒng)合與運(yùn)動(dòng)課程
運(yùn)用科學(xué)的測評手段，通過各種感知覺統(tǒng)合及運(yùn)動(dòng)類的特殊器材的針對性、趣味性使用，幫助兒童提高感知覺器官的工作能力，改善其肢體使用能力，從而改善其語言、認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)等多方面行為表現(xiàn)。
陽斌 老師
北京師范大學(xué)特殊教育系學(xué)士；華東師范大學(xué)特殊教育系碩士；香港協(xié)康會(huì)感覺訊息處理評估師、治療師；成都市教壇新秀；成都市教育科研先進(jìn)個(gè)人；錦江區(qū)優(yōu)秀青年教師與特殊教育骨干教師。
林薇 老師
金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心創(chuàng)始人；全國青少年心理健康教育工程專家；“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團(tuán)成員；中國科學(xué)院心理研究所；“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題主研人；中國教育學(xué)會(huì)兒童心理專業(yè)委員會(huì)，學(xué)習(xí)障礙專業(yè)研究會(huì)副秘書長。
一對一教學(xué)
認(rèn)知訓(xùn)練的個(gè)案教學(xué)為重中之重，專人教學(xué)個(gè)別化訓(xùn)練，針對性強(qiáng)
融合式教學(xué)
引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體環(huán)境，提高集體活動(dòng)的參與能力掌握生活與交往技能，加快孩子回歸主流教育環(huán)境
游戲化教法
利用音樂、繪畫、運(yùn)動(dòng)等游戲化手段充分吸引孩子專注力以體驗(yàn)式教學(xué)方法提高孩子對周圍世界的理解
結(jié)構(gòu)化教育
環(huán)境根據(jù)特殊需要兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)建立秩序清晰、規(guī)則明確、視覺合理的教育情境
專業(yè)的師資
晴天智慧的教師需經(jīng)150小時(shí)高強(qiáng)度專業(yè)理論與技能操作集訓(xùn)，考核通過后方可持證上崗
業(yè)內(nèi)權(quán)威保證
全國數(shù)位特殊教育權(quán)威專家，鼎力支持為教學(xué)提供科學(xué)性與權(quán)威性保障
