北京火星時(shí)代IT培訓(xùn)
培訓(xùn)：火星時(shí)代教育目前擁有：職業(yè)教育、在線教育、青少年STEAM教育、學(xué)歷教育、海外留學(xué)、圖書出版等業(yè)務(wù)。
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培訓(xùn)：火星時(shí)代教育目前擁有：職業(yè)教育、在線教育、青少年STEAM教育、學(xué)歷教育、海外留學(xué)、圖書出版等業(yè)務(wù)。
導(dǎo)語
北京藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)班選擇哪家好？火星的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)班不同于高考美術(shù)培訓(xùn)班, 并非偏重美術(shù)工具使用。而是吸收了國外藝術(shù)教育精華, 特別引入國際知名CG學(xué)府加拿大Sheridan(謝爾丹學(xué)院)的美術(shù)精髓, 去掉了傳統(tǒng)美術(shù)在材料和工具的應(yīng)用內(nèi)容, 偏重在藝術(shù)設(shè)計(jì)上的應(yīng)用能力和創(chuàng)意能力, 迅速突破零基礎(chǔ), 為后續(xù)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定良好的藝術(shù)根基, 快速進(jìn)入藝術(shù)行業(yè)。
王琦院長親赴北美 引進(jìn)國際美術(shù)理念
受邀考察加拿大謝爾丹學(xué)院
（Sheridan College）
受邀考察著名動(dòng)畫公司
皮克斯Pixar
拜訪西雅圖
著名游戲公司
受邀參觀媒體藝術(shù)*
Gnomon School of Visual Effects(Las Vegas)
學(xué)習(xí)效果及課程特點(diǎn)
火星的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)班課程研發(fā)方向是理論與實(shí)踐相結(jié)合, 零基礎(chǔ)快速學(xué)習(xí)行業(yè)所需的基礎(chǔ)繪畫內(nèi)容, 從技法和審美理念上同時(shí)得到提升, 課程內(nèi)容充實(shí)飽滿、由淺入深，能夠巧妙對(duì)接影視、游戲、室內(nèi)、UI設(shè)計(jì)等4大專業(yè), 保障后續(xù)各專業(yè)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。
1. 針對(duì)性
課程設(shè)置是根據(jù)四大專業(yè)美術(shù)語言所需制定，專業(yè)的覆蓋面廣，緊跟后面課程設(shè)計(jì)。
2. 實(shí)戰(zhàn)性
由淺入深強(qiáng)調(diào)造型能力的訓(xùn)練，提升畫面的整體均衡布局能力，訓(xùn)練配色原理，提升色彩認(rèn)知度。
3. 系統(tǒng)化
打破傳統(tǒng)的美術(shù)訓(xùn)練模式，有針對(duì)性分類強(qiáng)化訓(xùn)練，線條造型和光影造型，色彩造型和色彩關(guān)系的梳理。
4. 個(gè)性化
授課與繪制訓(xùn)練穿插進(jìn)行，根據(jù)學(xué)員繪畫基礎(chǔ)的不同調(diào)整不同的授課模式。
課程優(yōu)勢(shì)
優(yōu)勢(shì)1 資深師資隊(duì)伍, 多年從事美術(shù)教育老師授課
優(yōu)勢(shì)2 報(bào)名長期班, 免費(fèi)上藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
優(yōu)勢(shì)3 課程設(shè)置針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)
火星藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)班旨在幫助零基礎(chǔ)和有基礎(chǔ)的學(xué)員，提高審美意識(shí)和基本表現(xiàn)技法，能夠合理與后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)接，針對(duì)四大專業(yè)的不同特點(diǎn)進(jìn)行歸類設(shè)計(jì)課程，對(duì)造型和配色要求較高的影視、游戲?qū)I(yè)設(shè)置基礎(chǔ)畫功的訓(xùn)練，如：靜物寫實(shí)訓(xùn)練、工業(yè)造型繪制、場(chǎng)景的空間分析等；室內(nèi)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)專業(yè)要具有概括能力和抽象設(shè)計(jì)意識(shí)，配色及構(gòu)圖也是重點(diǎn)訓(xùn)練方向，如：透視分析、平面圖案與配色關(guān)系設(shè)計(jì)、UI圖標(biāo)的繪制技法。
120個(gè)飽滿課時(shí), 高強(qiáng)度作業(yè)魔鬼式訓(xùn)練！
| 課程名稱 | 課程描述 | 參考圖片 |
|---|---|---|
| 結(jié)構(gòu)素描 | 通過學(xué)習(xí)素描線條及速寫線條的繪制技巧，了解如何運(yùn)用基本幾何體概括造型，并能夠結(jié)合透視原理建立空間場(chǎng)景概念，寫生中掌握基本的構(gòu)圖法則，培養(yǎng)對(duì)畫面的審美認(rèn)識(shí)。 |  |
| 靜物畫面布局 | 具備造型表現(xiàn)的基本方法，提高如何處理畫面整體的空間位置經(jīng)營，將靜物根據(jù)設(shè)計(jì)主題需求及構(gòu)圖的形式法則進(jìn)行組合，讓畫面具有平衡穩(wěn)定視覺效果，強(qiáng)調(diào)對(duì)比與調(diào)和的關(guān)系處理。 |  |
| 場(chǎng)景畫面布局 | 結(jié)合透視原理，運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形體的歸類理念，營造出虛擬的空間環(huán)境，了解大尺度空間建立的方法及產(chǎn)生空間縱深的基本要素，能夠根據(jù)美學(xué)原理對(duì)畫面進(jìn)行重新構(gòu)建，采用光影的處理方式體現(xiàn)空間虛實(shí)關(guān)系，訓(xùn)練空間的疏密、遠(yuǎn)近關(guān)系，通過機(jī)位的透視變化原理創(chuàng)造動(dòng)感視覺畫面。 |  |
| 色彩原理 | 掌握色彩基本知識(shí)，以及光和環(huán)境對(duì)色彩的影響，提高對(duì)畫面色彩關(guān)系的控制力，能夠根據(jù)物體自身固有色，以及光照產(chǎn)生的色彩影響進(jìn)行分析并繪制，以此來培養(yǎng)觀察能力和對(duì)色彩的感受力。 |  |
| 色彩提取 | 選擇實(shí)景照片進(jìn)行色彩分析，將色彩分區(qū)管理歸類成單純的色塊，按著原有的色塊面積重新組合成新的抽象畫面，準(zhǔn)確表現(xiàn)色相、明度、純度等三屬性。 |  |
| 明度調(diào)訓(xùn)練 | 掌握畫面的明度關(guān)系，通過畫面的明暗色塊調(diào)配，產(chǎn)生不同明暗差別的畫面，尋找明暗屬性對(duì)畫面主題的影響，通過訓(xùn)練能夠判斷明暗關(guān)系是否合理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找到相應(yīng)的意見及正確的修正方法。 |  |
| 配色訓(xùn)練 | 學(xué)習(xí)色彩的搭配關(guān)系。通過純度、明度、色相的匹配變化能夠體現(xiàn)出時(shí)尚、可愛、古典等色彩的心理效果，掌握如何處理純色系及灰色系搭配的方法，并能夠鑒別畫面的色彩關(guān)系是否合理，做出一定的意見及修正方法。 |  |
| 綜合應(yīng)用 | 通過星仔為主角，讓其進(jìn)入某些畫面，這里要考慮光影關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、色彩關(guān)系的諸多藝術(shù)語言。能夠成功的將星仔融入到環(huán)境中不但能提高對(duì)臨摹的畫面的理解和掌握，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對(duì)其畫面的基本關(guān)系的掌握，深入的理解繪畫中藝術(shù)語言的應(yīng)用。 |  |
教學(xué)優(yōu)勢(shì)
課程設(shè)置
設(shè)有專門的教學(xué)研發(fā)部，課程隨時(shí)更新，每隔3月更新一次，并且聘請(qǐng)各專業(yè)公司總監(jiān)參與到課程研發(fā)中, 使我們的課程始終處于實(shí)用、專業(yè)的狀態(tài), 一些教案甚至可以達(dá)到按季度更新的頻率
優(yōu)質(zhì)師資
火星目前擁有全職教師和兼職教師500多名，教學(xué)水平在國內(nèi)各大移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)教育機(jī)構(gòu)名列前茅，還多次被國內(nèi)知名大學(xué)和制作機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)講座,比如清華大學(xué)、南開大學(xué)等。
就業(yè)安排
火星擁有一整套科學(xué)完善的就業(yè)推薦流程，目的在于讓相應(yīng)能力的人才找到合適的公司和崗位，讓不同要求的公司招到合適的人才。根據(jù)學(xué)員總和素質(zhì)測(cè)評(píng)推薦到適合的公司。
