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        匯上優(yōu)課 南陽(yáng)培訓(xùn) 南陽(yáng)高中輔導(dǎo)培訓(xùn) 南陽(yáng)勵(lì)學(xué)高中理科1對(duì)1輔導(dǎo)班
        南陽(yáng)勵(lì)學(xué)高中理科1對(duì)1輔導(dǎo)班

        南陽(yáng)勵(lì)學(xué)高中理科1對(duì)1輔導(dǎo)班

        • 上課時(shí)段: 全時(shí)段
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        • 開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班
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        • 教學(xué)點(diǎn): 2個(gè)

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        課程介紹
        課程導(dǎo)讀
        1. 南陽(yáng)勵(lì)學(xué)高中理科1對(duì)1輔導(dǎo)班,專為基礎(chǔ)不好的學(xué)生開(kāi)設(shè),勵(lì)學(xué)會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升等,更多課程詳情請(qǐng)往下看。
        高中理科怎么學(xué)效率高

        高中理科是需要做大量題目的,也就是要靠練習(xí)來(lái)取勝,但是光靠刷題也不是最佳方式。學(xué)理科雖然要背的東西不多,但是也得背會(huì)、背熟,否則也會(huì)被甩開(kāi)。
        學(xué)理科做完題最最關(guān)鍵的就是總結(jié),有些同學(xué)做完題把卷子一丟就不管了,不會(huì)的題目依然不會(huì),這樣效率是最低的。高效的做法就是通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)自己欠缺的地方,然后及時(shí)補(bǔ)救,看看哪些題目不會(huì)、哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)理解好,然后再去消化吸收一遍,學(xué)習(xí)就要以會(huì)為目的,而不是看你做了幾遍,過(guò)程沒(méi)有大家想的那么重要,都是給別人看的,會(huì)的結(jié)果才是高考要檢驗(yàn)的。學(xué)理科就要進(jìn)入狀態(tài),要認(rèn)真去思考,多問(wèn)幾個(gè)為什么,然后再想辦法去回答。

        南陽(yáng)高中理科1對(duì)1輔導(dǎo)班哪家好
        招生對(duì)象

        高一、高二、高三

        開(kāi)設(shè)班型

        一對(duì)一輔導(dǎo)

        授課方式

        面對(duì)面授課

        教授科目

        生物、物理、化學(xué)

        上課時(shí)間

        報(bào)名即可上課

        勵(lì)學(xué)十步教學(xué)法

        勵(lì)學(xué)五環(huán)循環(huán)教學(xué)法
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          教學(xué)討論會(huì)(集思廣益)

          1.參與人涵蓋學(xué)科分析師,教學(xué)校長(zhǎng),學(xué)科組長(zhǎng),班主任,學(xué)科老師
          2.根據(jù)學(xué)員學(xué)情展開(kāi)教研,結(jié)合學(xué)員性格特點(diǎn),定目標(biāo)、找方向,確定初步教學(xué)方案
          3.教討會(huì)需學(xué)科分析師全程參加,需提供學(xué)員“學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)”結(jié)果與入學(xué)測(cè)試卷,講述學(xué)員性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況及喜好等

           

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          集體備課(量身定制)

          1.由學(xué)科組長(zhǎng)主導(dǎo),根據(jù)教討會(huì)上確定的教學(xué)方案,集體討論確定下次課程備課方向與內(nèi)容
          2.由學(xué)科教師根據(jù)教討會(huì)上確定的備課方向和內(nèi)容備寫(xiě)個(gè)性化講義

           

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          講義審核(精益求精)

          1.備好的講義交由學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)格地審核,審核通過(guò)后簽字或蓋章方可使用
          2. 新生前三次課程的講義審核通過(guò)后需在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行試講,試講通過(guò)后方可正式上課

           

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          課堂互動(dòng)(畫(huà)龍點(diǎn)睛)

          1.課堂要求因材施教,靈動(dòng)有趣
          2.每堂課需體現(xiàn)“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)性和完整性
          3.教學(xué)校長(zhǎng)、班主任及校區(qū)

           

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          學(xué)情反饋(追本溯源)

          1.課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在學(xué)習(xí)交流群內(nèi)反饋學(xué)生當(dāng)周學(xué)習(xí)情況
          2.班主任和學(xué)科老師就孩子學(xué)情進(jìn)行溝通,及時(shí)調(diào)整上課風(fēng)格和教學(xué)進(jìn)度;有心理疏導(dǎo)需求的學(xué)生或有家庭教育指導(dǎo)需求的家長(zhǎng),可安排心理老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助
          3.每周學(xué)科組內(nèi)組織教學(xué)反思會(huì),就孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行反饋交流,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方向

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        勵(lì)學(xué)師資力量

        層層優(yōu)選師資 對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)

          以上就是南陽(yáng)勵(lì)學(xué)高中理科1對(duì)1輔導(dǎo)班的全部?jī)?nèi)容,更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開(kāi)班、學(xué)校地址等學(xué)校信息, 請(qǐng)進(jìn)入勵(lì)學(xué) 查看。 在線咨詢
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