培訓(xùn):德語、法語、意大利語、西班牙語、俄語、日語、韓語、葡萄牙語、阿拉伯語
濟南俄語培訓(xùn)班課程優(yōu)勢有官方合作、領(lǐng)館認可、入學(xué)測試、準確定位、精品小班、快速提升、面授課程,上課時間分成了周末班、晚班、全天班,還有俄語初級班、俄語中級班、俄語高級班提供學(xué)員們選擇;歐風升級了LPE教學(xué)體系,在原有的"Learning(學(xué)習(xí))、 Practice(實踐)、 Expand (拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺,打造“學(xué)習(xí)周期"的理念。
排除母語干擾
俄語和漢語是兩種不同語系,不同類型的語言,俄語屬印歐語系,漢語屬漢藏語系,在語音,詞匯,語法等方面存在著很大的差別。因此,要學(xué)好俄語,必須要改變長期形成的母語的語言習(xí)慣,但是兩種語言在某些方面又存在相同之處,所以在學(xué)習(xí)過程中自覺地,而不是機械地進行兩重語言的對比,是一種較好的學(xué)習(xí)方法。因為只有比較才會有鑒別,只有鑒別才會促進學(xué)習(xí)的進展。
抓住重點
學(xué)習(xí)俄語切忌平均使用氣力,必須抓住學(xué)習(xí)重點,逐個突破學(xué)習(xí)難點,才會達到事半功倍的效果。例如,在語言中,俄語輔音的清濁對立,硬軟對應(yīng),顫音[p],元音[bl]和[3]的發(fā)音;語法中,俄語各詞性的區(qū)別,數(shù)和格的變化,形容詞性,數(shù),格的變化,動詞體,時,人稱,數(shù)等的變化,單句,復(fù)合句的分類, 動詞體的用法等;詞匯中,多義詞,同義詞,反義詞等的用法,構(gòu)詞規(guī)則以及詞匯搭配。
班型 | 適合學(xué)員 | 課時數(shù) | 上課時間 |
俄語初級班 | 適合俄語零基礎(chǔ)的學(xué)員 | 依照每個人情況而定 | 周末班、晚班、全天班 |
俄語中級班 | 適合俄語初級水平的學(xué)員 | 依照每個人情況而定 | 周末班、晚班、全天班 |
俄語高級班 | 適合俄語中級水平的學(xué)員 | 依照每個人情況而定 | 周末班、晚班、全天班 |