成都卓元高考復(fù)讀學(xué)校
培訓(xùn)：高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)
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培訓(xùn)：高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)
成都卓元高考輔導(dǎo)班，針對高考學(xué)生，卓元從學(xué)生的興趣、需求出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建一套有利于自身學(xué)習(xí)的方案。教師在在課堂講課中，以主題式教學(xué)模式為基礎(chǔ)，應(yīng)用“6T”方法，突出互動性，語境性，自主性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與溝通能力，無論是學(xué)科還是其他方面，都為學(xué)生高效率的提分打下優(yōu)良的基礎(chǔ)!
高考學(xué)生
滾動開班，隨到隨學(xué)
面授、一對一、雙師教學(xué)、智蟻系統(tǒng)網(wǎng)課
語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜、文綜
(1)小班化教學(xué)：卓元教育開設(shè)1對1/19人班。
小班化教育宗旨是因材施教，因為小班比較容易實施。另外就是班級管理詳細制訂，給的知識可以相對多一點，細致一些。班化教學(xué)中，學(xué)生在課堂內(nèi)所平均占有的時間成倍增加。這樣，在課堂上師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間有更充分的時間進行討論和交流，有利于師生之間的互動。這種互動是師生共同發(fā)展的動力。
(2)卓元開設(shè)阿米巴小組：每個班級分別有主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。
課程目標，根據(jù)環(huán)境的需要而定;
課程內(nèi)容，以實現(xiàn)課程目標為出發(fā)點去選擇并組合;
課程模式，有效體現(xiàn)課程內(nèi)容，采用配套的組織與教學(xué)方法;
課程策略，教學(xué)程序的選擇，教學(xué)資源的利用;
課程評價，對課程目標與實施效果的評價;
教材，切合學(xué)員實際，提供足夠信息;學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)背景與學(xué)習(xí)能力;
時間，短、平、快，充分利用。
(3)6T教學(xué)模式
卓元從學(xué)生的興趣、需求出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建一套有利于自身學(xué)習(xí)的方案。教師在在課堂講課中，以主題式教學(xué)模式為基礎(chǔ)，應(yīng)用“6T”方法，突出互動性，語境性，自主性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與溝通能力，無論是學(xué)科還是其他方面，都為學(xué)生高效率的提分打下優(yōu)良的基礎(chǔ)!
不業(yè)余四川師范大學(xué)，教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣擅長詞根詞輟教學(xué)法，獨創(chuàng)“YIH英語學(xué)習(xí)法”，幫助眾多學(xué)子攻克英語短板
四川大學(xué)（雙一流/211/985高校），講課思路清晰嚴謹，善于把不同知識點對比分析，善于啟發(fā)學(xué)生認識數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在邏輯，指導(dǎo)學(xué)生快速掌握解題技巧。
云南師范大學(xué)政治學(xué)碩士研究生，10年教學(xué)經(jīng)驗，8年高三教學(xué)經(jīng)驗，曾在公立學(xué)校任教多年，多次獲得優(yōu)秀教師榮譽稱號，所帶學(xué)生多名考取清華、北大、人大等。
