一、基礎(chǔ)

有的同學(xué)本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，再加上考研數(shù)學(xué)要求掌握消化的內(nèi)容較多，暫時(shí)感受不到自己的進(jìn)步。暑假考研復(fù)習(xí)即將結(jié)束的階段，有部分考生對考研數(shù)學(xué)的基本定理停留于記憶層面，理解不透徹，對重要的數(shù)學(xué)法則，重要的結(jié)論不熟練，更不擅于運(yùn)用。

其實(shí)很多考生都面臨過“這個(gè)題看上去不難，為什么我就是不會(huì)做”的情況。如果你也遇到了這種問題，那你就要從自身開始著手，分析一下你的問題到底出在哪。其實(shí)在所有出現(xiàn)這類問題的考生中，絕大部分是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，所謂不扎實(shí)并不是指你沒有記住這些知識(shí)，而是你不能靈活運(yùn)用，換句話說，你并沒有將這些知識(shí)融會(huì)貫通，變成你自己的東西。這種情況，大家需要多參照練習(xí)題的答案，搜集答案中的解題思路。

提醒考生，復(fù)習(xí)過程中，或許會(huì)存在一些問題，這并不可怕，而且現(xiàn)在如果大家發(fā)現(xiàn)了這些問題，反而是一件非常幸運(yùn)的事情，因?yàn)檫@樣你就有足夠的時(shí)間來彌補(bǔ)自己的不足，確保自己能夠在考試前把失誤率降到最低。

解決辦法：把學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)當(dāng)作比較對象是件好事，但是經(jīng)常這樣比較會(huì)導(dǎo)致自己信心的降低，因此在與其他人比較的同時(shí)，重要的是對自己學(xué)習(xí)過程的縱向比，看自己現(xiàn)在和過去相比進(jìn)步了多少，這樣鞏固自己的信心才能取得更大的進(jìn)步。同時(shí)應(yīng)該參照自己的目標(biāo)院校分?jǐn)?shù)，給自己制定階段達(dá)標(biāo)計(jì)劃，只要這個(gè)階段達(dá)到了目標(biāo)就可以了。

二、時(shí)間

時(shí)間掌握不夠好可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)低效率，沒有充分利用時(shí)間，并且沒有在自己最有效率時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)。

很多同學(xué)看起來非?？炭?，幾乎時(shí)刻不離考研自習(xí)室，你能看到他大多數(shù)時(shí)間都在復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)，但事實(shí)上有一部分同學(xué)并未真正投入到學(xué)習(xí)中，這就造成了學(xué)習(xí)效果的差異;還有一部分同學(xué)則對自己的實(shí)力過于自信，或者認(rèn)為自己其他科目更需要提高，便在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間分配上出了岔子，這也是在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)上效果不大的原因之一。

解決辦法：每天制定詳細(xì)的時(shí)間表，嚴(yán)格按照計(jì)劃學(xué)習(xí)，找出一天中自己最有效率的時(shí)間，把最需要記憶掌握的東西放到這個(gè)時(shí)間段。 在前期積累強(qiáng)化階段可根據(jù)自己的記憶習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在后期強(qiáng)化沖刺階段考生則要適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

三、注意力

有的考生注意力不集中，學(xué)習(xí)時(shí)三心二意，自習(xí)室有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)都要扭個(gè)脖子瞧一眼。注意力不集中就容易使思考過程不斷被打斷從而無法建立起考研數(shù)學(xué)的學(xué)科知識(shí)體系，進(jìn)而導(dǎo)致效率不高。

解決辦法：人的注意力是有時(shí)間限制的，注意力不集中，愛走神是可以理解的，但是，現(xiàn)在走上了考研的道路，這個(gè)需要耐力和毅力的旅途，每次走神時(shí)，就要告誡自己現(xiàn)在的首要目標(biāo)是考研，其他活動(dòng)都可以往后延緩，所有的其他事情都是小事，不值得的自己費(fèi)心，每天給自己定一個(gè)緊湊的時(shí)間表，如果時(shí)刻都有任務(wù)要做，也不會(huì)總走神的。