1. 好動不安
好動的孩子不見得都是感統(tǒng)失調(diào)，周圍的環(huán)境和大人的誤導也可能會產(chǎn)生這種現(xiàn)象。如果我們把這個因素排除后仍然找不出原因，那么感統(tǒng)失調(diào)就很可能是好動的最主要原因之一。
2. 行動笨拙
運動能力發(fā)展不良的幼兒動作大多不靈活，這些孩子在學習折紙或使用剪刀方面特別困難，甚至不會翻跟頭、跳高，跳繩也比較差，不敢玩秋千、走平衡臺。
3. 學習能力存在障礙
還有的孩子懼怕某些學科，學習容易受挫，缺乏自信心，寫字總不在框內(nèi)，偏旁部首顛倒，特別的固執(zhí)，討厭閱讀，閱讀不平衡，看電子產(chǎn)品太多。
注意：關于電子產(chǎn)品，4歲以下的孩子一定要給予限制，經(jīng)常使用電子產(chǎn)品易造成視覺焦距不平衡，這種孩子往往看書的時候容易跳行、漏字、閱讀困難。
★ 授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 課程模式：一對一
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
1、滑板游戲
使用對象：孤獨癥、多動癥、動作不協(xié)調(diào)等兒童。
訓練目標：調(diào)整前庭機能、本體感機能、觸覺敏感或遲鈍。
訓練方法：讓孩子俯臥與滑板上，挺胸抬頭，并攏雙腳，從大滑梯上向下俯滑至地板上這樣來回滑行數(shù)十趟。這種滑板游戲有助于大腦機能協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、吊纜游戲
使用對象：孤獨癥、多動癥、視覺協(xié)調(diào)障礙的兒童。
訓練目標：調(diào)整前庭機能、視覺協(xié)調(diào)等。
訓練方法：讓孩子俯臥于吊纜上，訓練師將其前后、左右晃動。孩子對這種游戲適宜過后進行旋轉(zhuǎn)運動，其強度和時間，應根據(jù)孩子的具體反應而定。
3、蹦蹦床游戲
使用對象：孤獨癥、多動癥、身體不協(xié)調(diào)等。
訓練目標：調(diào)整前庭感.本體感覺.手眼協(xié)調(diào)機能。
訓練方法：訓練師或家長握住孩子的雙手，讓孩子在蹦蹦床上跳躍起來，跳的同時配合著口令.音樂，增加孩子跳躍的興趣。根據(jù)孩子的具體情況，可以在跳躍的基礎上變換花樣，比如，跳躍+接球，跳躍+投球入網(wǎng)。訓練師或家長應當配合表情或形體獎勵，以激發(fā)孩子的信心和興趣。
