★ 授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 課程模式：一對(duì)一

★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容：前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力

★ 課程效果：

①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能

②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能

③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力

④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

★ 課程教具：系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

1.前庭平衡功能失常
好動(dòng)不安，走路易摔倒，注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，容易與人沖突，語(yǔ)言表達(dá)困難。
2.視覺(jué)感不良
經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，寫(xiě)字偏旁部首顛倒，甚至不識(shí)字，學(xué)了就忘，常抄錯(cuò)題，忘記進(jìn)退位。
3.觸覺(jué)過(guò)分敏感
不合群，過(guò)分緊張，愛(ài)哭，易焦慮，脾氣暴躁，膽小，挑食偏食，吃手，打人。
4.聽(tīng)覺(jué)感不良
聽(tīng)而不聞，經(jīng)常忘記被人說(shuō)的話(huà)，丟三落四，脾氣古怪。
5.動(dòng)作協(xié)調(diào)不良
平衡能力差，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，手工能力差，精細(xì)動(dòng)作差。
6.本體感覺(jué)統(tǒng)合不良
時(shí)間感覺(jué)差，空間距離判斷差，身體笨拙吃力，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，穿衣扣錯(cuò)。