高二學生
一對一定制課程
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掌握高二地理學科知識點，找出并解決地理學習問題與重難疑點等，針對性全面提升地理學習。
層層優(yōu)選師資 對教學質(zhì)量負責
1、認真聽講，做好筆記。
這是最簡單也是最關鍵的一步，通過聽講，我們可以知道重點所在，通過做筆記，我們可以加深對難點的理解。
2、多看地圖，多畫地圖。
地理高考中空間定位非常重要，而對空間定位能力的培養(yǎng)根本還在于地圖。對于地理基礎差的同學來說，看到地圖就會產(chǎn)生恐懼感，厭惡感，要想除去這種感覺，就必須堅持每天強迫自己去看一遍地圖，看得多了，不僅在麻木中適應了地圖，或多或少也能記住一些主要地理事物的位置，空間概念慢慢也能培養(yǎng)起來。在看地圖的同時，最好能把地圖畫下來，不僅加深了對地圖的理解，也能逐步把地圖從紙上裝進腦子里。
3、聯(lián)系整體，分析差異。
地理環(huán)境包括自然環(huán)境（氣候，地形，土壤），社會經(jīng)濟環(huán)境（人口，城市，工業(yè)，農(nóng)業(yè)）。在地理環(huán)境的大背景下，各項地理事物之間都是有聯(lián)系的，看到一種事物就要試著去牽出與之相關的其他內(nèi)容。以日本為例，我們首先可以想到它的氣候--季風氣候，接著地形--山地多，平原少，河流--短小，水能豐富，工業(yè)-外向型工業(yè)為主。
不同地區(qū)，地理環(huán)境差異也顯著。像長江中下游平原與東北平原，同為我國東部平原，氣候，土壤，農(nóng)業(yè)卻不一樣，平時在學習的時候就要善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)。
4、勤于練習，勤于質(zhì)疑。
理論知識的記憶是基礎，知識的運用才是目的。運用知識的途徑就是要多做題，勤問題。做的多了，問的多了，書本上的理論自然也就熟悉了，命題人的意圖也能漸漸了然于心，到高考時就可節(jié)省不少分析問題的時間。
