少兒英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方法

一、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

學(xué)習(xí)英語(yǔ)猶如學(xué)習(xí)游泳，須要環(huán)境。究竟如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好少兒英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方法的環(huán)境，如何讓孩子快活的學(xué)習(xí)，也是家長(zhǎng)始終很苦惱的。所以，我想通知家長(zhǎng)幾個(gè)癥結(jié)的要素，愿望家長(zhǎng)可以從中受害。

二、家長(zhǎng)的準(zhǔn)確態(tài)度——定位，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)扮演的角色

長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子具有很強(qiáng)的模擬才能，家長(zhǎng)的態(tài)度在很大水平上抉擇了孩子的開(kāi)展。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力歷程中的模范、引誘者和學(xué)習(xí)同伴。首先家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)自動(dòng)的學(xué)習(xí)，為孩子建立一個(gè)好的模范，自動(dòng)跟孩子說(shuō)英語(yǔ)，多與孩子溝通、分享學(xué)習(xí)后果。(埋怨孩子回家不自動(dòng)說(shuō)，他說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng))其次，家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)確的引誘孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，防止功利心的存在。不要批判孩子在學(xué)習(xí)中犯的同伴，把學(xué)英語(yǔ)放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。最后連鎖加盟教導(dǎo)專家還得提示各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為孩子學(xué)習(xí)的同伴，和孩子一起學(xué)唱歌曲、聽(tīng)故事、答復(fù)問(wèn)題、點(diǎn)數(shù)、繪畫(huà)、講故事、獨(dú)特探究、尋覓答案。

三、少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要性

興許還有家長(zhǎng)有這樣的疑難：

幼兒年紀(jì)小，有的連話還沒(méi)能說(shuō)全，普通話發(fā)音也不準(zhǔn)，要他們學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)幾乎是天方夜譚。想想身邊的事例，沒(méi)有小冤家由于學(xué)了英語(yǔ)不會(huì)講母語(yǔ)了。并且，3歲到6歲是言語(yǔ)開(kāi)展的癥結(jié)期，比成人更輕易控制好另一門言語(yǔ)。很多小冤家小時(shí)分保姆帶就會(huì)講保姆的他鄉(xiāng)話，而成人很難學(xué)得會(huì)。所以如今讓孩子學(xué)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是事倍功半的后果。

四、孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)最大的攪擾攀比。

跟他人比，讓孩子聽(tīng)了十分喪氣，可以發(fā)生逆反的心理。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)維持良好的心態(tài)，應(yīng)給孩子勉勵(lì)與肯定。

批判。無(wú)論是孩子還是成人，都愿望得到他人的賞識(shí)與肯定，批判會(huì)造故意理上的壓力，會(huì)消除人做事件的踴躍性和進(jìn)取心。防止說(shuō)“你怎樣這么笨!你上課干嗎去了?再這樣上來(lái)你就不要學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力了!”應(yīng)采用賞識(shí)的態(tài)度贊助孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)體現(xiàn)好時(shí)給予他夸獎(jiǎng)，當(dāng)孩子涌現(xiàn)同伴是給予他勉勵(lì)和支撐。

課程內(nèi)容

課程包括線下教學(xué)、課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)、階段性測(cè)評(píng)四大學(xué)習(xí)模塊。讓孩子在地道的語(yǔ)言環(huán)境和豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,多練、多說(shuō)、建立英語(yǔ)表達(dá)的自信心和熟練口語(yǔ)。

課程亮點(diǎn)

1、同一教學(xué)體系，課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)、階段性測(cè)評(píng)的教學(xué)目標(biāo)致、結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容一致,老師少揪心家長(zhǎng)少操心。

2、每個(gè)孩子每節(jié)課至少15次開(kāi)口的課程設(shè)置，每節(jié)課都融入了15-18個(gè)游戲形式的程序組成，豐富的動(dòng)畫(huà)情景、精彩的游戲互動(dòng)、酷炫有趣的課堂體驗(yàn),孩子喜歡，自然關(guān)注。

3、專業(yè)的師資力量，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,均經(jīng)過(guò)專業(yè)的口音、親和力、教學(xué)能力等層層專業(yè)培訓(xùn)考核,發(fā)音純正，擁有國(guó)際視野,帶孩子領(lǐng)略另一種文化的魅力

4、固定老師和固定同伴的穩(wěn)定教學(xué)環(huán)境，固定老師、固定時(shí)間、固定同伴的三固定小班,培養(yǎng)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師便懂孩子,同伴相互激勵(lì),共同成長(zhǎng)。

師資力量

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

一、校區(qū)遍布全球

二、積木教學(xué)激發(fā)興趣

三、易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)榮獲聯(lián)合國(guó)頒發(fā)的教育界權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)'wsa年度最 佳英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案獎(jiǎng)'

四、強(qiáng)大的品牌影響力

五、完善的課程體系

六、優(yōu)質(zhì)的教師資源

七、標(biāo)準(zhǔn)化的互動(dòng)課件

八、海量的學(xué)習(xí)資源

教學(xué)環(huán)境

西安易貝樂(lè)是全球第 一家廣泛采用“多感官、多媒體、交互式”教學(xué)的少兒英語(yǔ)啟蒙教育體系，致力于更快、更有效地幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，深耕中國(guó)十二年，在全國(guó)30多個(gè)省份、90多個(gè)城市，擁有400余家校區(qū)，沉浸式英文教學(xué)、雄厚的師資力量、先進(jìn)的教學(xué)模式、舒適明亮的教學(xué)環(huán)境，收到超過(guò)20萬(wàn)家庭的認(rèn)可，家長(zhǎng)滿意度達(dá)到98.5%。