培訓(xùn):高中、藝考、高考
南寧青秀區(qū)高中物理一對一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家比較好?一對一課程的特點(diǎn)就是具有專屬性,學(xué)大的課程也是如此,在學(xué)習(xí)前老師會對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和基礎(chǔ)水平進(jìn)行了解和分析,并根據(jù)此制定適合的教學(xué)方案,使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)感受到良好的課堂體驗(yàn)。
時(shí)間失控后果:會做也放空
往年高考,有不少的考生,作文的前面部分寫得十分出彩,給老師印象極佳,但卷面一往下拉,卻發(fā)現(xiàn)只寫了兩三百字,就沒有了。還有一些其他科的卷子,前面部分都做得相當(dāng)好,但最后一兩題卻連動(dòng)都沒有動(dòng)到。據(jù)分析,有很大一部分原因是時(shí)間不夠。平常都會做的題,到了考試,總是沒做出來,究其原因,主要是平常做事沒效率,沒有強(qiáng)化限時(shí)做題的訓(xùn)練。比如有的考生,平常做題時(shí)就磨磨蹭蹭,但因平常沒有時(shí)間限制,所以都能很好地完成,也沒發(fā)現(xiàn)隱藏的問題。但一旦到了考試,問題就出來了———緊趕慢趕,最后還是來不及做完,最可惜的是,明明是些懂得做能拿分的題,卻因沒時(shí)間做了失了分,等于平常讀的都白讀了。
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。
"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月,一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,是目前國內(nèi)個(gè)性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者,總部設(shè)在北京,已在70多個(gè)城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心,在全國擁有18000多名員工,專職教師逾萬人。
"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國最大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛的教育理念,致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想,研究先進(jìn)教學(xué)方法,開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會。
高中一對一四大個(gè)性化特色課程
【特色課】適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
課程特色:知識梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系。
【專項(xiàng)課】適用學(xué)生:自身存在弱勢,不足的學(xué)生。
課程特色:針對薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補(bǔ)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)。
【潛能課】適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。
課程特色 :遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念,針對個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,傳授學(xué)習(xí)方法。
【梳理課】適用學(xué)生:需要集中鞏固、梳理知識的學(xué)生。
課程特色:通過數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識架構(gòu)。
第一步:前期溝通咨詢
面對面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
第二步:科學(xué)完善評估
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估
第三步:制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求,定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
第四步:面對面授課
因材施教,知識梳理,專項(xiàng)訓(xùn)練
第五步:6對1個(gè)性化服務(wù)
學(xué)大專項(xiàng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)(教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、教學(xué)老師、心理輔導(dǎo)老師、專職老師、個(gè)性化教研組、全程提供貼心服務(wù))
第六步:智能監(jiān)測評估
監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋、修訂學(xué)習(xí)方案
1、情景帶入
調(diào)整節(jié)奏,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
2、復(fù)習(xí)評估
個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平
3、基礎(chǔ)梳理
知識整體梳理,溫故知新
4、拓展新知
通過舊知識點(diǎn)延展新知識點(diǎn)
5、典型例題
篩選經(jīng)典例題,集中練習(xí)
6、拓展鞏固
知識拓展,專項(xiàng)練習(xí)
7、及時(shí)反饋
學(xué)習(xí)問題及時(shí)溝通教學(xué)不斷跟進(jìn)
8、舉一反三
培養(yǎng)發(fā)散式思維
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