五三教育主要有線上課程和線下課程教學(xué)模式，線上課程主要就是一對(duì)一、線下課程主要有一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)三等班型，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，定制專屬學(xué)習(xí)方案。語文是語言的基礎(chǔ)，高一階段打好語文基礎(chǔ)非常關(guān)鍵，通過對(duì)語文字音、字形、閱讀、寫作的全面輔導(dǎo)，循序漸進(jìn)的鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)，各個(gè)方面的能力全面培養(yǎng)，為將來的語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

高一英語
課程介紹：
高一年級(jí)英語重點(diǎn)培養(yǎng)興趣，鍛煉聽說能力。
積累單詞量，擴(kuò)展英語閱讀，增加詞匯量；
注重英語語法，學(xué)習(xí)完全倒裝的定義及部分倒裝的定義、用法；
英語書面表達(dá)，情景作文與開放型作文，了解寫作方式、特點(diǎn)及寫作技巧；
掌握英語聽力，聽力理解、聽力分類和技巧
高一物理
課程介紹：
高一階段的物理學(xué)習(xí)，在初中的基礎(chǔ)上拓展，把握好知識(shí)的積累及銜接。重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等內(nèi)容。
扎實(shí)掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法
側(cè)重解決初中物理和高中物理的銜接問題、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入高中物理的學(xué)習(xí)狀態(tài)
初升高過渡階段，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)銜接，打好基礎(chǔ)
高一化學(xué)
課程介紹：
新課改強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在高一階段可了解到高中化學(xué)的所有知識(shí)面，但層次不高，同時(shí)把“化學(xué)計(jì)量”和“氧化還原反應(yīng)”“離子反應(yīng)”貫穿整個(gè)高中階段的重點(diǎn)雙基知識(shí)放到高一學(xué)年。因此高一化學(xué)要注重基礎(chǔ)的鞏固。
重點(diǎn)把握微觀世界、化學(xué)計(jì)量、離子反應(yīng)、計(jì)算、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、堿金屬的化學(xué)性質(zhì)，以及幾種重要的金屬化合物的知識(shí)；
掌握用途廣泛的金屬材料、無機(jī)非金屬材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。

1、個(gè)性差別大：

高一生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低，對(duì)自己失去信心

2、情緒不穩(wěn)定：

學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?、?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

3、自控力不強(qiáng)：

會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。

【開設(shè)課程】高中全科文化課、藝考文化課

【營(yíng)業(yè)時(shí)間】周一至周五：早上9:00-晚上18:00； 周天：早上9:30-晚上18:30

【溫馨提示】建議來廊坊五三教育之前先電話咨詢或在線預(yù)約，可優(yōu)先安排試聽或體驗(yàn)課程

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