適合對象

英語成績不佳，想提高分數(shù)

英語口語表達不流利，缺少學習興趣

未來想去海外求學

缺少當眾演講和自我演示的能力

學習目標-國際菁英5C能力

跨文化理解能力（Cross-culture Understanding）

溝通能力（Commmunication）

創(chuàng)造力（Creativity）

批判性思維（Critical Thinking）

合作精神（Collaboration）

課程特色

全外教授課

小班教學

全球化背景學習

教材

《把孩子教好》是國際私塾自主研發(fā)的家庭教育圖書，由國內外專業(yè)心理咨詢專家團隊根據(jù)真實教育案例精心

編排，經(jīng)過對中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長找到適合自己孩子的成長、發(fā)展路徑。

師資

國際專家學術顧問團隊引領，咨詢師均擁有重點大學心理學、教育學專業(yè)背景，有扎實的教育心理學、家庭教

育學理論知識和豐富的培訓、咨詢經(jīng)驗。持有國家心理咨詢師資格證書，均咨詢和培訓年限超過6年，累計家庭教育培訓和個案咨詢上千例。

課程

針對不同年齡段的學員家長，開設不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學方式更加科學合理。

首先是英語的聽力學習

對于英語聽力的練習開始越早越好。盡早的展開聽力訓練，可以讓孩子盡快熟悉英語，尤其是在少兒時期，對于新鮮事物的好奇心，可以更好的輔助孩子去學習一些讓他們感到驚奇的事物，當他們聽到不同于母語的一種語言的時候，好奇心就會促使孩子去模仿去學習，如果錯過這個時期，對于英語的學習就會感到是一種任務，就失去了主動學習的勁頭，所以，在少兒時期，家長完全可以在家里播放英語的一些動畫片或者兒歌，為孩子提供一個英語環(huán)境，為孩子打開學習英語的大門。

其次是閱讀的學習

有的孩子英語水平一直沒有明顯的提高，主要一個原因就是閱讀比較差，雖然在少兒時期不需要背誦大量的單詞，但是一些日?？谡Z交流還是要會的，對于單詞的記憶不能硬性要求，不然容易激發(fā)孩子的逆反心理，這時候家長可以多準備一些孩子喜歡的讀物或者故事書，可以利用課外時間陪孩子一起進行閱讀，或者是扮演故事角色，這樣在對話中，不但背誦了單詞，也能流利的運用所學單詞了，對閱讀的理解也提高了一個臺階。

第三是要進行練習口語

有的家長在孩子英語口語方面，覺得自己不會說英語，也沒有能幫得上孩子英語口語學習的辦法，其實，家長可以利用自己對網(wǎng)絡的熟悉，參考網(wǎng)上的一些英語口語學習方法大全，然后找一個合適孩子的方法。比方說：為孩子在網(wǎng)絡上選擇一些練習口語的軟件，或者是幫助孩子找一個語音聊天室，和網(wǎng)友進行英語口語的練習，這些都是家長能為孩子提供的英語學習方法。

第四是寫作的練習

英語的寫作在少兒時期可以不做過高的要求，不用把寫作看的太重，但是一定要注意拼寫規(guī)則，避免出現(xiàn)書寫上的錯誤。在少兒時期，只要是把基礎知識學好，積累了詞匯量，熟練的運用簡單語法，寫作也就水到渠成了。