培訓(xùn):高中輔導(dǎo)-高考輔導(dǎo)-藝考生文化課
高考是學(xué)生時(shí)期的重要階段,為了在較后關(guān)頭來一場沖刺,報(bào)各種各樣的高考補(bǔ)習(xí)班越來越常見。想在短時(shí)間內(nèi)提升成績、穩(wěn)住心態(tài),高考補(bǔ)習(xí)班要選對(duì)了,如果不知道該如何選的話,可以從以下幾方面參考。
如何選擇高考輔導(dǎo)班:
通過成立時(shí)間選
在選擇高考補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候也要注意成立時(shí)間,因?yàn)槌闪r(shí)間久的機(jī)構(gòu)往往會(huì)有強(qiáng)大的師資力量、教學(xué)水平、教學(xué)設(shè)備及其他基礎(chǔ)設(shè)施。在市場上尤其是教育行業(yè),時(shí)間才是檢驗(yàn)各大教育機(jī)構(gòu)是否存續(xù)的試金石,成立時(shí)間越久的高考補(bǔ)習(xí)班,綜合實(shí)力相對(duì)越強(qiáng)盛,在業(yè)界及社會(huì)中更有可能擁有良好的口碑和影響,這樣的相對(duì)更加靠譜
語文試卷中常見病句類型
1、重復(fù)啰嗦:例如:他興沖沖地跑進(jìn)教室,興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。句中興沖沖和興高采烈都是表示他很高興的樣子,可刪去其中一個(gè)。
2、不合邏輯不合事理:例如:稻子成熟了,田野上一片碧綠,一派豐收的景象。稻子成熟時(shí)是一片金黃色,而本句中形容一片碧綠,不合事理。
3、概念不清:如萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。這里的南京長江大橋不屬于古跡,歸屬概念不清,應(yīng)改為萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。
4、指代不明:如黃虹和趙燕一起去登仙樓山,她比她爬得快,她先登上仙樓山頂峰。句子中的她有兩個(gè),到底是黃虹爬得快,還是趙燕爬得快呢?指代不明。應(yīng)改為她痹輝燕爬得快,她先登上仙樓山頂峰?;螯S虹比她爬得快,黃虹先登上仙樓山頂峰。
5、關(guān)聯(lián)詞誤用如不但黃山是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,而且我很想去游覽一下。這句話構(gòu)不成遞進(jìn)關(guān)系而是因果關(guān)系。因此,要把關(guān)聯(lián)詞不但而且改為因?yàn)樗?又如你只有認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),就能取得良好成績。句子中只有就關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)改為只有才。
前期溝通咨詢
面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
科學(xué)測評(píng)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測評(píng)
定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
1對(duì)1、面對(duì)面授課
1對(duì)1、面對(duì)面授課,因材施教,教得深刻、學(xué)的透徹
6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
學(xué)大服務(wù)團(tuán)隊(duì)(教育咨詢師、班主任、學(xué)科教師、心理咨詢師、個(gè)性化研究老師、陪讀教師)提供貼心服務(wù)
效果監(jiān)督評(píng)估
監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案
1、通覽全卷,迅速摸透“題情”剛拿到試卷,一般心情比較緊張,建議拿到卷子以后看一下,看看考卷一共幾頁,有多少道題,了解試卷結(jié)構(gòu),通覽全卷是克服"前面難題做不出,后面易題沒時(shí)間做"的有效措施,也從根本上防止了"漏做題"。
2、答題順序:從卷首依次開始。一般地講,全卷大致是先易后難的排列,所以,正確的做法是從卷首開始依次做題,先易后難,最后攻堅(jiān)。有的考生愿意從卷末難題開始做,他們認(rèn)為自己前面的題沒有問題,好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣,開始時(shí)頭腦最清醒,先做最難的題成功率高、效果好,想以攻堅(jiān)勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理,實(shí)際是錯(cuò)誤的。
一般卷末的題比較難,除了個(gè)別水平特別高的學(xué)生,都沒有做好該題的把握。很可能花了不少時(shí)間,也沒有把這個(gè)題滿意地做完。你這時(shí)的思緒多半已經(jīng)被攪得很亂,又由于花了不少時(shí)間別的題一點(diǎn)沒有做,難免心里發(fā)慌,以慌亂之心做前面的題,效果也會(huì)大打折扣。但也不是堅(jiān)決地"依次"做題,一份高考試卷雖然大致是先易后難,但試卷前部特別是中間出現(xiàn)難題也是常見的,執(zhí)著程度適當(dāng),才能繞過難題,先做好有保證的。
3。答題策略:先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題,再做綜合題、難題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際,果斷跳過啃不動(dòng)的題目,從易到難,可以增強(qiáng)信心,但也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題,力求有效,不能走馬觀花,有難就退,傷害解題情緒。
先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小,易于把握不要輕易放過,應(yīng)爭取在大題之前盡快解決,從而為解決大題贏得時(shí)間,創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理氣氛。
先局部后整體。對(duì)一個(gè)疑難問題,確實(shí)啃不動(dòng)時(shí),一個(gè)明智的解題策略是:將它劃分為一個(gè)個(gè)子問題或一系列的步驟,先解決問題的一部分,即能解決到什么程度就解決到什么程度,能演算幾步就寫幾步,每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。
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