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        寧波兒童感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校哪家強(qiáng)

        2020-12-28 17:45分類(lèi):感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:221 分享

        寧波兒童感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校哪家強(qiáng)?如果孩子出現(xiàn)相應(yīng)的身體和大腦發(fā)展的不協(xié)調(diào),這可能為感統(tǒng)失調(diào),那如何訓(xùn)練呢?哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校呢?哪家強(qiáng)呢?

        兒童感統(tǒng)失調(diào)怎么糾正才好

        輕度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法

        如果小孩只是輕度的感統(tǒng)失調(diào),那家長(zhǎng)就可以帶著孩子在家做一些感統(tǒng)訓(xùn)練,比如讓孩子在有彈力的床墊上蹦跳,有助于前庭覺(jué)、平衡感的發(fā)展;讓孩子俯臥在被單里,家長(zhǎng)抓著被單四角抬高并輕輕晃動(dòng),可以提高孩子對(duì)空間的感知能力,強(qiáng)化本體感。

        除了這些,還有很多家庭常見(jiàn)物品可以用來(lái)進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,如跳繩、小皮球、七巧板、彩筆等,可以作為家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的道具。家長(zhǎng)可以購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)書(shū)籍,了解感統(tǒng)訓(xùn)練的方法和知識(shí),充分利用家中的物品。也可以帶孩子去感統(tǒng)機(jī)構(gòu)糾正孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),幫助孩子快速、有針對(duì)性的強(qiáng)化感統(tǒng)能力

        中度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法

        如果小孩是中度感統(tǒng)失調(diào)的話(huà),建議家長(zhǎng)最好帶著小孩去專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做恢復(fù)訓(xùn)練。因?yàn)榧议L(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、場(chǎng)地問(wèn)題和感統(tǒng)訓(xùn)練器材的不足等原因,家庭感統(tǒng)訓(xùn)練不能解決感統(tǒng)失調(diào)較為嚴(yán)重的問(wèn)題,還是需要借助專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,接受系統(tǒng)化、科學(xué)話(huà)的指導(dǎo),才能事半功倍,快速改善。
        重度感統(tǒng)失調(diào)糾正方法

         重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子,除了帶著小孩去專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做訓(xùn)練,家長(zhǎng)還要配合同步進(jìn)行家庭感統(tǒng)訓(xùn)練。因?yàn)橹囟雀薪y(tǒng)失調(diào)的孩子,情況往往非常嚴(yán)重,其已經(jīng)失去了很多感統(tǒng)的基本能力,很多感統(tǒng)訓(xùn)練的游戲甚至都無(wú)法獨(dú)立完成,達(dá)不到應(yīng)有的訓(xùn)練效果,想要改善和糾正是非常困難的。只有通過(guò)高強(qiáng)度、大量的感統(tǒng)訓(xùn)練,并且長(zhǎng)期堅(jiān)持。
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        感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校推薦

        機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

        金色雨林是東方加慧(北京)教育科技有限公司旗下品牌,由林薇女士創(chuàng)立。金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。林薇形成一套學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系個(gè)性化教育方案Individual Educational Program,簡(jiǎn)稱(chēng) IEP。通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢(xún),心理素質(zhì)輔導(dǎo)。金色雨林是一所提供學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、家庭教育等方面咨詢(xún)、測(cè)評(píng)、系統(tǒng)訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)。

        金色雨林理念

        2017年,全國(guó)共出生人口為1723萬(wàn)。二孩政策開(kāi)放,2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象,二孩出生數(shù)據(jù)882萬(wàn),同比增長(zhǎng)167萬(wàn),二孩出生占比進(jìn)一步提高,高達(dá)51%。第6次人口普查顯示,我國(guó)0~14歲兒童超過(guò)2.2億。

        洶涌而來(lái)的新生代,帶來(lái)了更加激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中,家長(zhǎng)們焦慮的身影與孩子無(wú)力的眼神牽動(dòng)著每一個(gè)金色雨林人的心。

        為此,金色雨林將長(zhǎng)期實(shí)踐與科研成果相結(jié)合,以為全國(guó)家長(zhǎng)解決教育煩惱,為全國(guó)孩子提升以運(yùn)動(dòng)力、認(rèn)知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力,幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)”為企業(yè)使命,為提升中國(guó)年輕一代的核心競(jìng)爭(zhēng)力而不斷前行!

        課程簡(jiǎn)介

        感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息(如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等)輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等的能力。

        感統(tǒng)失調(diào)并不是個(gè)別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實(shí)消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力,會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想,關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父母?jìng)儾坏貌粚?duì)它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過(guò)系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,來(lái)達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

        杭州感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)

        抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期

        感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí),必須及時(shí)給予必要的矯正。 

        預(yù)防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過(guò)此階段的各個(gè)敏感期。

          黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練,提升感覺(jué)統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長(zhǎng)。

        彌補(bǔ)期(6-12歲): 若錯(cuò)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。 

        超過(guò)12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。 

         

        金色雨林優(yōu)勢(shì)

        教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

        學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

        專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)

        十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС?定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座,家長(zhǎng)學(xué)堂 同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性

        師資保障

        教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè) 七大項(xiàng)目考試,嚴(yán)格篩選教師 全國(guó)教師必須通過(guò)總部培訓(xùn)和考核

        小班教學(xué)

        8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

        全智能配課

        根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,通過(guò)智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”) 為每個(gè)孩子分配專(zhuān)屬課題與目標(biāo)。

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