武漢童程童美少兒編程培訓(xùn)
培訓(xùn)：人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程
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培訓(xùn)：人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程
武漢少兒編程學(xué)習(xí)去哪里比較好？近些年，隨著現(xiàn)代人對(duì)居住地壞境的標(biāo)準(zhǔn)的提升，少兒編程崗位的需求量也是越來(lái)越多，少兒編程培訓(xùn)學(xué)校也越來(lái)越多，那去哪家是比較好的呢？
學(xué)校簡(jiǎn)介
武漢童程童美凝聚美國(guó)上市公司17年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野
課程介紹
創(chuàng)意啟蒙課程
童程童美為3-6歲兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該課程根據(jù)孩子的三個(gè)年齡段劃分了三個(gè)階段課程，每個(gè)階段的課程有四個(gè)不同主題，為孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機(jī)會(huì)。
面向6-18歲青少年，涵蓋少兒?jiǎn)⒚删幊毯蜕賰喝の毒幊倘鏟ython、HTML、CSS、Java等，課程**編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。
智能機(jī)器人編程
采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫(xiě)程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，不僅能提高孩子成就感與自信心，還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
信息學(xué)奧賽編程
信息學(xué)奧賽的競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語(yǔ)言培訓(xùn)，完整、高效的解題訓(xùn)練課程，學(xué)員可參加NOIP比賽，助力出國(guó)留學(xué)和升學(xué)考試。
發(fā)現(xiàn)潛能 發(fā)現(xiàn)人才 發(fā)現(xiàn)未來(lái)之星
| 課程安排 | |||
| 級(jí)別 | 名稱(chēng) | 課程內(nèi)容 | 職業(yè)方向 |
| Level 1 | Python趣味游戲創(chuàng)意編程 | Python語(yǔ)言基礎(chǔ) | Python初級(jí)工程師 |
| Level 2 | Python智能場(chǎng)景創(chuàng)意編程 | Python語(yǔ)言高級(jí)人工智能初步 | A初級(jí)工程師 |
| Level 3 |
Python Web網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)意編程 |
JavaScriptHTML CSS |
Web前端初級(jí)工程師 |
| Level 4 |
Python Web服務(wù)器創(chuàng)意編程 |
Python WebMySQL數(shù)據(jù)庫(kù) |
全棧初級(jí)工程師 |
| Level 5 | Python人工智能應(yīng)用編程 | 語(yǔ)音識(shí)別。圖像識(shí)別機(jī)器學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí) | AI工程師 |
| Level 6 |
手機(jī)APP基礎(chǔ)應(yīng)用編程 |
Android開(kāi)發(fā)基礎(chǔ) |
Android前端工程師 |
| Level 7 | 手機(jī)APP高級(jí)應(yīng)用編程 | Android平臺(tái)開(kāi)發(fā)高級(jí) | Android工程師 |
為什么要學(xué)習(xí)機(jī)器人編程？
1.讓孩子做中學(xué)，玩中學(xué)
孩子是天生的學(xué)習(xí)者，但孩子的天性就是愛(ài)玩，假如你逼迫著他去學(xué)習(xí)往往會(huì)得不到什么效果。孩子在接觸機(jī)器人的過(guò)程中，不斷地去觀察、摸索、創(chuàng)造。在親手完成機(jī)器人的過(guò)程中學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，此外，“玩”機(jī)器人的過(guò)程中，孩子們也能探索、體會(huì)屬于他們天性的東西，他們會(huì)更容易掌握并記住這些知識(shí)。
2.更好的發(fā)揮孩子的個(gè)性
每個(gè)孩子個(gè)性不同，這些個(gè)性會(huì)體現(xiàn)在生活的方方面面，也可以從他們的機(jī)器人作品中集中體現(xiàn)。機(jī)器人的搭建可以給孩子們無(wú)限的想象力，讓他們?cè)谕瓿蓹C(jī)器人作品的同時(shí)還可以自由發(fā)揮。
3.輕松學(xué)習(xí)枯燥的傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)
在學(xué)習(xí)機(jī)器人搭建的過(guò)程中，孩子們需要懂得很多相關(guān)的課程知識(shí)，例如：機(jī)器人外型的搭建需要運(yùn)用到物理結(jié)構(gòu)以及機(jī)械的相關(guān)知識(shí)；機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)需要依靠電機(jī)、傳感器、控制器及編程環(huán)節(jié)，在這個(gè)過(guò)程中孩子需要知道各種傳感器的作用及原理，如何編程等等。機(jī)器人的創(chuàng)造不可能是一帆風(fēng)順的，在遇到困難時(shí)，將困難一一解決，孩子們會(huì)很容易的學(xué)習(xí)到各種高年級(jí)才需要掌握的知識(shí)，而不是枯燥的文字表述。
3.讓孩子從實(shí)踐中體會(huì)成就感
在學(xué)習(xí)機(jī)器人搭建的過(guò)程中，孩子們需要懂得很多相關(guān)的課程知識(shí)，例如
一個(gè)剛剛接觸機(jī)器人的孩子是很難獨(dú)立去搭建完成一個(gè)機(jī)器人的，他們需要反復(fù)實(shí)踐，花大量時(shí)間動(dòng)手操作。但是他們一旦搭建好一個(gè)成品，并達(dá)到了他們預(yù)想中的效果，他們就會(huì)特別有成就感。在不斷地成功實(shí)踐過(guò)程中，孩子的自信心會(huì)得到極大的鼓勵(lì)。從小感受到源源不斷的成就感會(huì)讓他們更自信，對(duì)他們以后的發(fā)展具有極大的意義。
課程特色
校區(qū)環(huán)境
精心打造多種主題教室 為孩子提供自由舒適、充滿(mǎn)活力的學(xué)習(xí)空間
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