師資介紹

周 戎 語文老師

畢業(yè)于四川師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，具備深厚的文學(xué)功底，尤其擅長古詩文閱讀與寫作版塊的教學(xué)。從教10余年，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長。

鐘凱威 數(shù)學(xué)老師

戴氏生物老師，擔(dān)任教學(xué)點(diǎn)生物學(xué)科帶頭人，從教多年以來，長期鉆研和實(shí)踐心理疏導(dǎo)與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

1.先看筆記后做作業(yè)

一些高中生很沮喪。老師說，他已經(jīng)聽清楚了。但是為什么自己做這個(gè)題這么難呢?

原因是學(xué)生對(duì)老師所說的話的理解沒有達(dá)到老師要求的水平。因此，每天做作業(yè)之前，一定要先閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記。

通常一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)壞學(xué)生最大的區(qū)別是堅(jiān)持下去的能力。尤其是當(dāng)習(xí)題不匹配時(shí)，作業(yè)往往不是老師講的那種類型的問題，所以不能比較消化。

如果不重視這一實(shí)施，長期實(shí)施，將會(huì)造成巨大的損失。

2.問題后加強(qiáng)反思

學(xué)生們必須清楚，他們所坐的問題不能成為考試的題目。

我想用我正在解決的問題的思路和方法。因此，要做好自己每一個(gè)問題的反思。總結(jié)你的收益。

綜上所述，這是一個(gè)什么內(nèi)容，用什么方法的問題。實(shí)現(xiàn)知識(shí)碎片化，問題串成一串，隨著時(shí)間的推移，建立起科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)體系的內(nèi)容和方法。

3.主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高

總結(jié)這一章是很重要的。初中時(shí)是老師為學(xué)生作總結(jié)，做得細(xì)致、深刻、完整。

高中是做自己的總結(jié)的，老師不僅不做，而且是在哪里說，在哪里考試，不留下復(fù)習(xí)的時(shí)間，也沒有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。

4.積累資料隨時(shí)整理

注意積累復(fù)習(xí)材料。將你的筆記、練習(xí)、單元測(cè)試和考試按時(shí)間順序排列。

每次你讀的時(shí)候，標(biāo)出你下次讀的重點(diǎn)。這樣，復(fù)習(xí)資料的能力越精要越好，一目了然。