一，二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)
從復(fù)習(xí)節(jié)奏上來看，高考二輪復(fù)習(xí)是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對高考知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，重點(diǎn)在于：如何把建立起來的知識網(wǎng)絡(luò)更系統(tǒng)化、條理化，最終靈活運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的知識去解題。
嚴(yán)格來說，這兩個多月的時間，是考生能力和學(xué)習(xí)成績大幅度提高的關(guān)鍵階段。高考第二輪復(fù)習(xí)也將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)水平的分水嶺，高考成績在這個時候就開始逐漸拉開差距，并形成初步格局。
二，二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)
對二輪復(fù)習(xí)，不能簡單地定位為“第二次復(fù)習(xí)”，而是應(yīng)該從一輪復(fù)習(xí)的“細(xì)看教材”轉(zhuǎn)入到對重點(diǎn)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，對各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握。
二輪的關(guān)鍵，在于，提高解題速度，掌握解題套路。
二輪復(fù)習(xí)過程中，將會把第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)把握的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。在此階段，需要把握各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，把握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。
三，四個建議
1.自主構(gòu)建知識體
通過對基礎(chǔ)知識的深入了解，將它們進(jìn)行串連組合，形成體系結(jié)構(gòu)。之后解題時，遇到模糊不清、難以區(qū)分、容易混淆、缺失漏掉的知識點(diǎn)時，及時在自己的知識結(jié)構(gòu)體系中進(jìn)行填補(bǔ)，逐步梳理完整。
最后以點(diǎn)帶面，形成自己深入理解的條理化知識框架。這樣在做題需要運(yùn)用時，就能準(zhǔn)確、及時地提取出知識點(diǎn)，解題得分。
2.緊跟老師教學(xué)節(jié)奏
二輪復(fù)習(xí)時，要處理好自主復(fù)習(xí)與課堂復(fù)習(xí)的關(guān)系。不要盲目沉浸在封閉復(fù)習(xí)中，課堂上要認(rèn)真聽講，緊跟老師的思維并適當(dāng)作筆記，爭取將內(nèi)容當(dāng)堂消化。
帶高三的老師通常經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的教學(xué)計劃具有明確的針對性和實(shí)踐性，緊跟老師的教學(xué)計劃多聽多問，就能基本上掌握高考所要求的知識和能力。
3.訓(xùn)練解題思路
很多題型都有可以歸類挖掘共性，考生只有學(xué)會從題目本身找到背后知識點(diǎn)，再依次尋找做題切入點(diǎn)、形成解答思路，才能在考場上適應(yīng)一類題的百變考法，立于不敗之地。
二輪復(fù)習(xí)中，考生們的每一次做題都是練兵，訓(xùn)練和調(diào)整自己的解題思路。做對了，要?dú)w納、總結(jié)、提煉，形成解決此類型題目的“套路”；做錯了，切莫喪失信心，答案和講解之后，還要找出存在不足的知識點(diǎn)，加強(qiáng)鞏固。
4.把握時間，規(guī)范書寫
復(fù)習(xí)中，要利用做題、考試、練習(xí)的每一次機(jī)會，加強(qiáng)對時間的把握。嚴(yán)格按照高考時間限制答題時間，養(yǎng)成合理的答題節(jié)奏，在速度中提高正確率。
同時，書寫工整、表達(dá)規(guī)范也很重要。有人因?yàn)闀鴮懱睢⒕砻婊靵y，閱卷者難以識別，白白丟分；有人因?yàn)楸磉_(dá)不準(zhǔn)確、用詞不到位、公式不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致丟分。
