國際私塾品牌介紹

i2國際私塾，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教昆明少兒英語培訓(xùn)服務(wù)，歡迎訪問昆明國際私塾官網(wǎng)了解更多詳情。目前，i2國際私塾擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國12個省及17個城市，開辦直營校區(qū)91家，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育服務(wù)。昆明i2國際私塾曾先后被評為“最具影響力外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“最具影響力教育集團(tuán)”、”2017年度知名少兒英語品牌”，并于2018年榮獲國家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓(xùn)資質(zhì)。

為了讓學(xué)員不出國門即可享受國際化的語言教學(xué)資源，具備國際化視野，i2國際私塾一直與國際最先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國際私塾推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國際菁英成長項目”。該項目順應(yīng)國際教育發(fā)展趨勢，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會責(zé)任。

國際私塾少兒英語課程介紹

語言藝術(shù) Language Arts

語言藝術(shù)為iBilingual項目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。

適合學(xué)員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動健康等；同時，教學(xué)地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合學(xué)員：3-12歲

適合對象

英語成績不佳，想提高分?jǐn)?shù)

英語口語表達(dá)不流利，缺少學(xué)習(xí)興趣

未來想去海外求學(xué)

缺少當(dāng)眾演講和自我演示的能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)-國際菁英5C能力

跨文化理解能力（Cross-culture Understanding）

溝通能力（Commmunication）

創(chuàng)造力（Creativity）

批判性思維（Critical Thinking）

合作精神（Collaboration）

三大課程優(yōu)勢

教材

《把孩子教好》是國際私塾自主研發(fā)的家庭教育圖書，由國內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團(tuán)隊根據(jù)真實教育案例精心

編排，經(jīng)過對中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長找到適合自己孩子的成長、發(fā)展路徑。

師資

國際專家學(xué)術(shù)顧問團(tuán)隊引領(lǐng)，咨詢師均擁有重點大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景，有扎實的教育心理學(xué)、家庭教

育學(xué)理論知識和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗。持有國家心理咨詢師資格證書，均咨詢和培訓(xùn)年限超過6年，累計家庭教育培訓(xùn)和個案咨詢上千例。

課程

針對不同年齡段的學(xué)員家長，開設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。

少兒英語詞匯學(xué)習(xí)方法有哪些

1、不是死記硬背

孩子學(xué)習(xí)單詞不適合死記硬背，這樣的過程枯燥乏味，效率低下，也容易抹殺孩子學(xué)英語的積極性。對于學(xué)齡前兒童，可以帶孩子玩些小游戲來幫她提高單詞記憶的。孩子對這種有趣的方式通常也很積極。

比如孩子喜歡繪畫，那可以拿一張白紙，一桿筆，一邊講一邊畫，這樣教孩子學(xué)習(xí)身體部位的單詞：

剛看完一本恐龍的漫畫，也可以試著這樣畫下來，讓孩子更加立體的感受到“Dragon”這個單詞。

2、利用互動，從語言輸入到輸出

單單聽兒歌，看動畫，利用早教機(jī)ipad等學(xué)英語，只是一個輸入的過程，而親子游戲、聊天等互動性的教學(xué)方式，會激勵孩子主動表達(dá)自己的想法，這是一個將輸入的語言輸出的過程。

3、充分利用感官記憶

根據(jù)測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。因此一定要多利用孩子的感官記憶。

有個實驗，以10張畫片為材料，單憑聽覺記的效果為60%，單憑視覺記的效果為70%，而視、聽覺和語言活動協(xié)同進(jìn)行，記憶效果為86.3%。

這是因為多種感官參與識記活動，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系，這樣的記憶效果更佳!

4、巧記單詞順口溜

背單詞是一個枯燥的過程，但是如果用順口溜的方式記憶，不僅有趣，孩子的單詞也會記得又快又牢固~

如利用小朋友們都喜歡的萌寵或者小動物。這樣記起來形象又生動~

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