摘要

昆明官渡區(qū)少兒英語(yǔ)外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦，i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心教育模式更傾向于PBL教學(xué)，會(huì)結(jié)合日常生活中的一些常識(shí)或者游戲互動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，融合式的課程模塊，強(qiáng)調(diào)社會(huì)生活現(xiàn)象作為教學(xué)的主題和內(nèi)容。

機(jī)構(gòu)介紹

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供昆明少兒英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)，歡迎訪問(wèn)昆明i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心官網(wǎng)了解更多詳情。目前，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)校區(qū)91家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心曾先后被評(píng)為“最具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“最具影響力教育集團(tuán)”、”2017年度知名少兒英語(yǔ)品牌”，并于2018年榮獲國(guó)家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓(xùn)資質(zhì)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門(mén)即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直與國(guó)際最先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學(xué)作為現(xiàn)今全球最先進(jìn)的教學(xué)方式，以孩子的年齡特征以及興趣愛(ài)好為導(dǎo)向，圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場(chǎng)所，在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)，并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

課程介紹

語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

語(yǔ)言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過(guò)小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

適合學(xué)員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合學(xué)員：3-12歲

課程特色

（1）經(jīng)典故事全新演繹:將西洋經(jīng)典故事融入現(xiàn)代背景，突出時(shí)代特色！

（2）故事情節(jié)及場(chǎng)景:每?jī)?cè)共16個(gè)故事場(chǎng)景，情節(jié)更豐富！

（3）豐富的詞匯語(yǔ)法:每?jī)?cè)24個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果更突出！

（4）清晰的單元學(xué)習(xí)架構(gòu):以循序漸進(jìn)方式清晰安排學(xué)習(xí)過(guò)程，更易使用！

（5）全新互動(dòng)白板軟件:幫助教師實(shí)現(xiàn)更現(xiàn)代更有效率的課堂教學(xué)！

（6）全新在線學(xué)習(xí)中心:以趣味游戲形式讓孩子課外復(fù)習(xí)更有效果！

（7）全新Phonics學(xué)生書(shū):提供更多系統(tǒng)的Phonics練習(xí)！

（8）豐富的教學(xué)資源:提供完整的各類測(cè)試卷及教學(xué)資源！

少兒學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)

1、心理優(yōu)勢(shì)

學(xué)習(xí)外語(yǔ)，尤其是口語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)，心理因素有相當(dāng)大的影響。在不自信或焦慮的狀態(tài)下很難取得重大進(jìn)展。孩子越小，這種心理因素的影響就越小。早期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子不害羞也不害羞，就像剛出生的小牛不怕老虎一樣。很少有孩子在學(xué)說(shuō)話的時(shí)候敢于說(shuō)話（母語(yǔ)），因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)誤。

2、腦發(fā)育優(yōu)勢(shì)

兒童大腦中調(diào)節(jié)語(yǔ)言功能的區(qū)域稱為Broca區(qū)域，語(yǔ)言輸入被認(rèn)為是母語(yǔ)，并存儲(chǔ)在這個(gè)區(qū)域。布洛卡地區(qū)在2-4歲時(shí)發(fā)展迅速.但到12歲時(shí)，大部分人的布洛卡區(qū)都被關(guān)閉了。在這個(gè)階段學(xué)習(xí)的語(yǔ)言不再存儲(chǔ)在Broca區(qū)域，而是存在于記憶區(qū)域。因此，當(dāng)你使用一種語(yǔ)言時(shí)，你必須繞道而行，所以這并不容易。對(duì)于大多數(shù)長(zhǎng)大后接觸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，他們更有可能遭到拒絕和抵制。孩子們更容易使用他們的母語(yǔ)。英語(yǔ)，只為考試而學(xué)習(xí)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力地從大腦中打電話，而且缺乏樂(lè)趣，所以它自然不會(huì)是一種太大的樂(lè)趣。

3、習(xí)慣優(yōu)勢(shì)

小孩子喜歡重復(fù)，喜歡模仿。這是一個(gè)非常有利的條件，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，特別是口語(yǔ)。學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都需要不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀。在這個(gè)過(guò)程中，大量可理解的輸入、積累在一定程度上被模仿、輸出。一開(kāi)始，這可能是模糊的談話，并逐步有效的對(duì)話可以進(jìn)行。一些孩子可以模仿原版英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，這是反復(fù)聽(tīng)、看、跟的結(jié)果。大一點(diǎn)的孩子,而不是重復(fù)的不能這么做。他們就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。兒童模仿的結(jié)果是隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸減少。

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