導語
現(xiàn)在少兒英語機構有很多,教學模式有很多,要說不同教學模式的少兒英語培訓機構由于差異化太大,因而可比性比較小,所以少兒英語培訓機構排名只能從教學模式方面區(qū)分去做對比。
重慶少兒英語機構推薦
為了讓學員不出國門即可享受國際化的語言教學資源,具備國際化視野,i2國際私塾一直與國際最先進的教學理念保持同步。2017年初,i2國際私塾推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國際菁英成長項目”。該項目順應國際教育發(fā)展趨勢,依托于全球先進的麥克米倫分級課程體系,課程設置更加多元化,除主修課程語言藝術、PBL現(xiàn)象教學外,還設有輔修課程家庭教育、社會責任。
國際私塾少兒英語課程介紹
依照各年齡段學員特征,從心理、情緒等多個方面進行指導培訓,幫助塑造學員的健康品格,為成為具有5C能力的國際菁英奠定堅實基礎!
3-6歲(幼兒園Kindergarten)
安全感,情緒調(diào)節(jié)能力,正確的自主意識與性別意識,良好的行為規(guī)則與生活習慣,使孩子初步具備溝通能力。
語言藝術課
語言藝術為iWonderful項目必修課程,采用全外教小班教學,將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境,營造活潑生動的課堂氛圍,小組討論、情景互動、角色扮演等方式,提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維,練就純正口語。
少兒英語PBL現(xiàn)象教學課
PBL現(xiàn)象教學(Phenomenon-based Learning)為iWonderful項目必修課程,源自芬蘭,是全球先進的教學法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學,如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等;同時,教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室,不僅將英語運用于生活,更全方位培養(yǎng)學員5C能力。
國際私塾師資力量優(yōu)勢
國際私塾現(xiàn)有外教近1000名,其中80%持本科學歷,20%持碩士學歷,100%持有教師資格證書。我們精心挑選來自歐美*如牛津大學、耶魯大學、愛丁堡大學、加利福尼亞大學等,擁有教育學、語言學學歷以及Tefl證書、Tesl證書及Tesol證書的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學碩士學位,精通語言教育,擁有十年以上教學經(jīng)驗,理解文化差異,擅長各年齡段教學,獲得教育行業(yè)一致肯定。
國際私塾教育特色
1.外教團隊——由外籍管理團隊經(jīng)營管理的國際化外語輔導中心
所有外教均以母語教學,旨在提供地道的外語教學服務。任職外教均擁有豐富的教學經(jīng)驗、持有國際教學資質(zhì)證書、課堂采用靈活多變的教學方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。
2.PBL現(xiàn)象教學——以社會、以世界為課堂,讓孩子邊玩邊學英語
率先引進芬蘭先進教育理念“現(xiàn)象教學”,以跨學科方式安排主題課程,聚焦核心素養(yǎng),關注孩子的全面發(fā)展,讓每個人都成為更好的自己。
3.小班教學——小班課堂,全方位個性化英語教學
互動式英語教學,除團體輔導外,均采用1-4人/班的英語教學方式。
4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團,引進原版國際教材
引進原版國際教材,提供與國際教育同步的學習體系,給每一個孩子超適合的國際化教育。
5.國際測評——提供國際權 威測評,助力孩子直升國外著名初、高中
提供TOEFLJunior權 威英語能力測試,及時檢測學習效果的同時,成績還可作為北美高中留學的英語能力認證,助力孩子直升國外著名初、高中。
少兒學習英語的重要性
1. 少兒幾歲學習英語最適合
少兒是七周歲到十六周歲的孩子,這個時候的孩子就不應該簡簡單單的只是英語啟蒙這么簡單了,畢竟在這個時候孩子法定義務教育都已經(jīng)是開始學習英語的階段還應該在英語上有一定的應用性了。
英語的學習不是一蹴而就的,雖然不必花費大量的時間來進行英語學習,其實在這個時候應該也是讓孩子每天有一定的時間是學習英語的。英語的學習需要日積月累,這個年紀的孩子不學習英語,那么等到孩子成年在學習英語那么就是事倍功半的效果。
2. 學習英語的主體是誰
在英語學習上家長應該明白終究是孩子學習英語,而不是家長進行英語學習?,F(xiàn)在很多中國式的家長英語,那就是孩子的互相攀比,看見別人家的孩子學習英語,也讓我的孩子學習,看見別的孩子學習樂器,那我的孩子也應該學習樂器。這樣將孩子的所有時間都霸占對于孩子來說即便剛開始喜歡最后也變成痛苦的了。家長必須明白是為了讓孩子掌握英語能力,以后能夠用英語去工作生活而不是為了單純的攀比之心。
3. 學英語的目的是什么
孩子學習英語還是要有側重的,不是為了學術研究根本不用讓孩子學習難度及其之大的英語,就像中國人也不見得所有漢字都認識,孩子在學習英語的時候應該重視的是實用性,而不是他的詞匯量到底大到哪個程度。
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