國際私塾少兒英語課程體系

課程介紹

語言藝術(shù) Language Arts

語言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語教學(xué)相融合。還原母語式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。

適合學(xué)員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合學(xué)員：3-12歲

師資介紹

國際私塾現(xiàn)有外教近1000名，其中80%持本科學(xué)歷，20%持碩士學(xué)歷，100%持有教師資格證書。我們精心挑選來自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等，擁有教育學(xué)、語言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書、Tesl證書及Tesol證書的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位，精通語言教育，擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解文化差異，擅長(zhǎng)各年齡段教學(xué)，獲得教育行業(yè)一致肯定。

機(jī)構(gòu)特色理念

機(jī)構(gòu)特色

全外教浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers

全外教授課，提供“母語式”語言環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)員的英語思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語。

4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class

通過4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”，讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注，又能在與同伴的互動(dòng)中，提升學(xué)習(xí)興趣。

同步歐美權(quán)威課程體系 Up-to-date International Teaching Materials

采用麥克米倫（Macmillan）教材，與國際先進(jìn)教育同步，全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力，讓溝通無國界。

國際測(cè)評(píng)體系 International Assessment

提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等權(quán)威英語測(cè)評(píng)，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，并能獲得申請(qǐng)歐美高中留學(xué)認(rèn)證。

教育理念

i2國際私塾以“私人教育”為理念，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的優(yōu)秀成長(zhǎng)方案?！八饺私逃背珜?dǎo)以學(xué)員為中心, 尊重個(gè)體獨(dú)特性及成長(zhǎng)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)員用開放的態(tài)度接納并適應(yīng)社會(huì)，幫助其在知識(shí)、智能、品格三方面全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。

少兒英語學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)

1.讓英語成為幼兒的興趣所在

兒童英語學(xué)習(xí)中興趣就是最好的老師。讓孩子從小培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)受益終身?？梢栽趦和虒W(xué)過程中利用小游戲或者兒歌歌曲等，給小朋友營造一個(gè)輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境。讓小朋友覺得英語學(xué)習(xí)并不是那么枯燥，激發(fā)小朋友的求知欲望。

2. 英語學(xué)習(xí)不可操之過急

人類語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期在3-8歲，這個(gè)時(shí)期接受兒童英語教育，小朋友對(duì)語言的學(xué)習(xí)模仿能力最佳，且對(duì)習(xí)得任何語言都具有極大的開放性。相較成人而言，他們?cè)诘诙Z言的語音學(xué)習(xí)方面有很大的優(yōu)勢(shì)，如果方法得當(dāng)，完全可以達(dá)到母語般的英語能力。在這個(gè)時(shí)期學(xué)英語應(yīng)重視語感的培養(yǎng)，家長(zhǎng)不要對(duì)小朋友過大的英語學(xué)習(xí)壓力。

3. 創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

在孩子英語學(xué)習(xí)的過程中，要注意給孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果能夠融入英語環(huán)境中就更好了，只有這樣才真正有利于孩子去學(xué)好外語。很多家長(zhǎng)的英語學(xué)習(xí)就是“啞巴英語”很難給孩子一個(gè)很好的語言環(huán)境。家長(zhǎng)可以給孩子找一個(gè)專業(yè)的兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給孩子一個(gè)比較好的英語聽說環(huán)境，培養(yǎng)孩子說和聽的能力。

4. 抓住幼兒理特點(diǎn)，在玩中學(xué)

幼兒生性好動(dòng)，注意力易分散，情緒不夠穩(wěn)定，因此幼兒學(xué)英語不應(yīng)在嚴(yán)肅緊張的課堂中進(jìn)行，而應(yīng)融入游戲活動(dòng)和日常生活。在游戲中用英語與他們交談，游戲的類型取決于他們對(duì)英語的理解，開始可做簡(jiǎn)單的游戲，逐漸過度到較為復(fù)雜的游戲，同時(shí)設(shè)計(jì)與日常生活貼近的課程，讓幼兒從熟悉的情境中了解一些生活用語，以這種方式教幼兒，使他們既享受了游戲中的快樂，又學(xué)到了英語知識(shí)。