語文

加強(qiáng)識(shí)記 注重作文

1、充分梳理資料書上各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括考點(diǎn)、方法技巧和答題模式，使重點(diǎn)內(nèi)容處于待提取的激活狀態(tài)。

2、停止大量試題練習(xí)，多看錯(cuò)題集和已做試卷失分題，總結(jié)歸納運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，適當(dāng)做一點(diǎn)熱身題。

3、加強(qiáng)記憶方面的知識(shí)，注重基礎(chǔ)題和默寫題，回歸課本。

4、注重考前作文材料的整理和復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)

鞏固基礎(chǔ)，用好錯(cuò)題

一、鞏固基礎(chǔ)

制作“失分分析表”，分析失分情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)改進(jìn)。

別一味沖刺難題。做題是對(duì)理論知識(shí)的進(jìn)一步鞏固與實(shí)檢，我們要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的目的，但不能一味追求難題偏題。在基礎(chǔ)掌握后，有條件的同學(xué)可再進(jìn)行一些難題怪題的攻關(guān)，這樣的策略才更能保證效率。

二、反思錯(cuò)題

不要盲目找題做，陷入題海中，不要試圖“做過”高考題(基礎(chǔ)題除外)，不要“就題論題”停留在“這題我會(huì)了”的低水平上。解題能力是在反思中提升的。

三、關(guān)注幾個(gè)問題

1.新定義題型、非常規(guī)題型、存在性問題。

2.分析法—執(zhí)果索因，逆向思維，倒過來想，假設(shè)存在;不完全歸納法—根據(jù)例子，大膽猜想、努力驗(yàn)證。反例排除法、特殊圖形(特殊位置、極端值)探究法等。

英語

堅(jiān)持每天練習(xí)，朗讀范文

最后階段，對(duì)日常交際用語、詞匯表、語法表、話題表，哪些內(nèi)容要求“掌握”，哪些內(nèi)容要求“理解”，要做到心中有數(shù)。

高考英語學(xué)科考察學(xué)生對(duì)語言知識(shí)、語言技能的運(yùn)用，因此聽力技能以及閱讀技能在考試中尤其重要。在聽力和閱讀中，基于文章的內(nèi)容，學(xué)生能對(duì)信息進(jìn)行判斷、歸納和綜合，從而在文章中獲取具體信息、理解文章的主旨大意、推斷相關(guān)信息等。

建議：

① 每天堅(jiān)持閱讀訓(xùn)練，并進(jìn)行時(shí)間控制;

② 根據(jù)不同體裁的文章分析文章的結(jié)構(gòu)、歸納主旨大意推斷作者的寫作意圖;

③ 遇到不會(huì)的單詞時(shí)，聯(lián)系上下文進(jìn)行猜測(cè);

④ 堅(jiān)持每天聽錄音、讀課文，熟悉課本中常用句型以及日常用語;

⑤ 認(rèn)真完成每一次的練習(xí)，并進(jìn)行練習(xí)后的分析，積累錯(cuò)題，反復(fù)做錯(cuò)題。

高考全科特訓(xùn)小組課

●軍事化管理，科學(xué)安排，針對(duì)高考考試內(nèi)容復(fù)習(xí)講解。

●專享突破，講練結(jié)合，拔高，沖刺備考

1、高三封閉式精品小班課，共計(jì)三期課程。

2、每期課程開課前均設(shè)置相關(guān)體驗(yàn)課程。

3、課程包含：文化課輔導(dǎo)、高考志愿填報(bào)講座、周測(cè)、月測(cè)、自習(xí)課、答

疑課、指導(dǎo)性晨記、學(xué)習(xí)動(dòng)力提升、考前壓力疏導(dǎo)等課程