貴陽國際私塾為了讓學員不出國門即可享受國際化的語言教學資源,具備國際化視野,i2國際私塾一直與先進的教學理念保持同步。
i2國際私塾,始創(chuàng)于2011年,致力于為3-12學員提供全外教貴陽少兒英語培訓服務(wù),歡迎訪問貴陽國際私塾官網(wǎng)了解更多詳情。目前,i2國際私塾擁有資深外教近600名,已進駐中國12個省及17個城市,開辦直營校區(qū)91家,為數(shù)萬學員提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育服務(wù)。貴陽i2國際私塾曾先后被評為“最具影響力外語培訓機構(gòu)”、“最具影響力教育集團”、”2017年度知名少兒英語品牌”,并于2018年榮獲國家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓資質(zhì)。
為了讓學員不出國門即可享受國際化的語言教學資源,具備國際化視野,i2國際私塾一直與國際最先進的教學理念保持同步。2017年初,i2國際私塾推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國際菁英成長項目”。該項目順應(yīng)國際教育發(fā)展趨勢,依托于全球先進的麥克米倫分級課程體系,課程設(shè)置更加多元化,除主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學外,還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會責任。
課程名稱 | 課程內(nèi)容 |
語言藝術(shù)課 | 語言藝術(shù)為iWonderful項目必修課程,采用全外教小班教學,將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境,營造活潑生動的課堂氛圍,小組討論、情景互動、角色扮演等方式,提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維,練就純正口語。 |
國際化測評體系 | 及時體現(xiàn)學習效果,與ETS(美國教育考試服務(wù)中心)合作,TOEFL Junior(小托福)和TOEFL Primary(小小托福)考試,測試孩子的英語水平,同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。 |
PBL現(xiàn)象教學課 | PBL現(xiàn)象教學(Phenomenon-based Learning)為iWonderful項目必修課程,源自芬蘭,是全球先進的教學法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學,如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等;同時,教學地點設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室,不僅將英語運用于生活,更全方位培養(yǎng)學員5C能力。 |
4-6人小班制,同伴互助更愛學
·全方位關(guān)注,因材施教
·同伴互助學習,有趣又高效
·更高交流頻次,更強合作意識
貴陽少兒英語培訓機構(gòu)
PBL真實情境教學, 把世界當教室
·真實情景下的跨文化溝通,激發(fā)學習興趣
·跨學科融合中的學習探究,讓英語成為學習工具
·生活現(xiàn)象的綜合實踐,學以致用
原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構(gòu)之一麥克米倫出版公司(Macmillan)的綜合性教材,提供與國際教育同步的學習體系,全面提升學員英語聽說讀寫能力,享受接軌國際的先進語言教育資源。
1、保證適齡性教學,注重氛圍
相比~3歲的孩子來講,他們還處于智能的初級開發(fā)階段,關(guān)鍵就在于通過學習促進孩子智能和體能的全面提升。孩子天性愛玩,相比世界保有一定的好奇性,要根據(jù)一定的教學課程吸引孩子的關(guān)注點、滿足他們的好奇心,讓他們處于樂趣、輕松的學英語氛圍中。
2、實施趣味性教學
注重效果,少兒英語和成人英語存在本質(zhì)上的區(qū)別,因此不可以填壓式教學,不可以強迫式教學,而母語的練習研究結(jié)果表明,兒童最先學會的是“聽話“,然后才學會說話、閱讀和書寫。由此可見,兒童聽話能力遠遠超過說話能力,說的能力來源于聽的能力,說的技能的高低受到聽力提升水準的制約。在“聽”能力的鍛煉上,父母及老師能在日常多給孩子聽些英文兒歌,英文故事磁盤等,要讓英語在幼兒階段就深入到孩子的腦中,聽得多了,說的就會更習慣些。擁有最佳的學習方法,才是學好少兒英語的基礎(chǔ)。而不是一味地讓孩子記單詞這樣枯燥的學習方式,需要的是高效的學習方法。
3.從興趣入手
從小孩自身的興趣上去培養(yǎng)。如果你的小孩對英文電影感興趣,你可以多找一些英文電影給他看;如果你的小孩喜歡英文動畫片或者愛聽有趣的音頻,你都可以找與興趣相應(yīng)的資源。觀看這些純正發(fā)音的電影或者動畫片,對于少兒英語口語的語感培養(yǎng)非常重要。不僅可以糾正小孩的發(fā)音問題,還可以在標準的語言環(huán)境中更全面的去理解英語這門語言。
4.從語言環(huán)境入手
語言環(huán)境的重要性,在一些從小出國的孩子中表現(xiàn)的最為明顯了。少兒英語學習的過程中,除了自身興趣的培養(yǎng),還有小孩天性的模仿能力。當兒童所接觸的語言環(huán)境都是英語時,他們會竭力去模仿這種語言。那么我們要如何創(chuàng)造一個英語的語言環(huán)境呢?如果爸媽本身的英語基礎(chǔ)好,小編相信這將不會是難題?;蛘咭部梢韵螺d一些兒童英語學習的在線視頻,主動去創(chuàng)造一個英語語言環(huán)境。
5.從肢體語言入手
不管是何種語言,長期有目標的學習肯定會讓孩子感到枯燥,那么家長要如何避免這種情況的發(fā)生呢?肢體語言類的游戲就能夠重新激起兒童學習英語的興趣。例如我們可以用身體擺出各個字母的形狀,也可以用某一個動作及表情讓小孩猜出我們想要表達的單詞,這樣不僅能夠激發(fā)小孩學習的興趣,還能讓小孩對某個字母或者單詞的印象十分深刻。
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