洛陽(yáng)學(xué)大教育
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)-藝考生文化課-高考輔導(dǎo)
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)-藝考生文化課-高考輔導(dǎo)
暑假過(guò)后，沖刺復(fù)習(xí)越來(lái)越緊張，每位同學(xué)都在做著最后的沖刺準(zhǔn)備。能否充分利用好考前時(shí)間，考入自己理想的大學(xué)，最后的沖刺至關(guān)重要，所以建議大家在暑假期間報(bào)一個(gè)高考輔導(dǎo)班是很有必要的，在這里推薦洛陽(yáng)學(xué)大教育給大家。
1、高三封閉式精品小班課，共計(jì)三期課程。
2、每期課程開(kāi)課前均設(shè)置相關(guān)體驗(yàn)課程。
3、課程包含：文化課輔導(dǎo)、高考志愿填報(bào)講座、周測(cè)、月測(cè)、自習(xí)課、答
疑課、指導(dǎo)性晨記、學(xué)習(xí)動(dòng)力提升、考前壓力疏導(dǎo)等課程
學(xué)大一對(duì)一的提分體系包括三大塊：知識(shí)體系、課程體系和講義體系。
●知識(shí)體系里面的知識(shí)選擇基于課本卻又高于課本，以知識(shí)點(diǎn)帶動(dòng)考點(diǎn)全面覆蓋。
●課程體系，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)置不同的課程單元，每一個(gè)年級(jí)全年課程體系的打造幫助學(xué)生有計(jì)劃的推進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。
●講義體系，考試內(nèi)容結(jié)合書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行提取做到一對(duì)一的講義里，講義包括：知識(shí)點(diǎn)+核心考點(diǎn)+方法點(diǎn)撥+例題+隨練+作業(yè)。全面覆蓋：主體知識(shí)、考點(diǎn)識(shí)別和解題方法。完整課程過(guò)程講練考。
聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課式
授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)及方法等，評(píng)課教師實(shí)事求是進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育會(huì)定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
學(xué)情分析式
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素，提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教。
教學(xué)比武式
通過(guò)定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì)，選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師及教研成果，激勵(lì)教師不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。
一、制定沖刺復(fù)習(xí)的詳細(xì)、周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃
沖刺的復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是梳理知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，縱、橫向進(jìn)行知識(shí)是鏈接，將知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識(shí)網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)、提高，同時(shí)沖刺復(fù)習(xí)階段還應(yīng)注意試題的訓(xùn)練和題型的分析。沖刺復(fù)習(xí)還要查漏補(bǔ)缺，以回顧性復(fù)習(xí)和高考模擬訓(xùn)練為主。復(fù)習(xí)的要求是“回顧、模擬、強(qiáng)化、調(diào)節(jié)”通過(guò)回顧教材，模擬訓(xùn)練，從而溫故知新，進(jìn)一步提高應(yīng)試能力。
二、樹(shù)立堅(jiān)定、必勝的沖刺復(fù)習(xí)信心
任何事情的成功，都源于“動(dòng)機(jī)”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保證。高考是一場(chǎng)公正而又激烈的競(jìng)爭(zhēng)，只有充滿(mǎn)信心，準(zhǔn)備才能充分，效果才能保證。要相信自己，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都有自己的優(yōu)勢(shì)，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人都可以憑借自己的優(yōu)勢(shì)在高考中取勝。
當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈而殘酷，高考是人生第一次也是較關(guān)鍵的一次競(jìng)爭(zhēng)，它甚至?xí)绊?、決定人的一生。要想在高考競(jìng)爭(zhēng)中成為勝利者，必須有持之以恒的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一節(jié)課、每一個(gè)問(wèn)題、每一次練習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正不足，最終你一定會(huì)成功。
三、運(yùn)用適當(dāng)、高效的沖刺復(fù)習(xí)方法
高考命題的目的是選拔能力比較強(qiáng)而不是僅會(huì)死記硬背的學(xué)生。沖刺復(fù)習(xí)雙基，可以利用目錄進(jìn)行回憶，先通過(guò)目錄一部分一部分地回憶，回憶起來(lái)的東西就讓它過(guò)去，回憶不起來(lái)的或有困難的就重點(diǎn)看課本，當(dāng)全部回憶完某部分后就進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納總結(jié)。
每一部分都按此方法復(fù)習(xí)完后，重點(diǎn)要搞清楚各部分之間的聯(lián)系，使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化?；灸芰梢酝ㄟ^(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用加以培養(yǎng)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中也就加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的理解，因此，定時(shí)、定量的模擬練習(xí)是提高能力的關(guān)鍵。
兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。
青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。
教研老師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
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