昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)貴不貴？
這是一個(gè)常見的問題，作為家長(zhǎng)，我們都希望給孩子提供最好的教育，但同時(shí)也關(guān)心費(fèi)用問題。首先，我們需要明確一點(diǎn)，費(fèi)用并不總是決定教育質(zhì)量的唯一因素。在選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我們需要考慮多個(gè)方面，比如教學(xué)質(zhì)量、師資力量、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法等。
從提供的參考信息來(lái)看，不同地區(qū)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有所差異，但總體來(lái)說(shuō)，價(jià)格普遍較高。例如，武漢瑞思學(xué)科少兒英語(yǔ)一年大約需要2萬(wàn)左右，而武漢英孚英語(yǔ)少兒英語(yǔ)的收費(fèi)則更高，不同級(jí)別的收費(fèi)在10000元到25000元之間。一對(duì)一少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)也相對(duì)較高，一般一年多的學(xué)習(xí)費(fèi)用在2-3萬(wàn)之間。
然而，我們需要認(rèn)識(shí)到，投資孩子的教育是非常值得的。良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)將對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我們不應(yīng)僅僅考慮費(fèi)用，而應(yīng)綜合考慮各方面的因素，確保孩子能夠接受到優(yōu)質(zhì)的教育。
總的來(lái)說(shuō)，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)確實(shí)相對(duì)較高，但為了孩子的未來(lái)，這是一個(gè)值得的投資。我們應(yīng)該在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)慎重對(duì)待，綜合考慮各個(gè)方面的因素，確保孩子能夠獲得最好的教育。
1. 創(chuàng)造真正的外語(yǔ)環(huán)境
語(yǔ)言學(xué)習(xí)最需要的是語(yǔ)言環(huán)境。如果孩子能經(jīng)常沉浸在真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，他們自然能夠通過觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的發(fā)音和表達(dá)。大量的英語(yǔ)信號(hào)輸入是克拉申自然習(xí)得理論的第一步。
因此，語(yǔ)言環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。父母應(yīng)該尋找一個(gè)基于自然習(xí)得理論的機(jī)構(gòu)，通過歐美母語(yǔ)人士的英語(yǔ)教學(xué)，為孩子提供一個(gè)真實(shí)、純粹的語(yǔ)言環(huán)境。
英語(yǔ)母語(yǔ)老師的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、口音純正，孩子在跟他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和互動(dòng)的過程中，也能夠逐漸學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，掌握聽說(shuō)能力。
2.寓教于樂，避免死記硬背
兒童的思想成熟度和自制力較弱，難以接受死記硬背的學(xué)習(xí)模式。然而，在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂上，死記硬背是一種常態(tài)，導(dǎo)致很多孩子要么覺得學(xué)得累了，要么忘記了，沒有顯著的學(xué)習(xí)效果。
所以可理解的英語(yǔ)輸入是非常重要的，也就是所謂的趣味教學(xué)，它包括情景設(shè)置、肢體語(yǔ)言、動(dòng)畫等多種形式。使孩子在理解內(nèi)容的前提下輸入英語(yǔ)信號(hào)。
昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心現(xiàn)有外教近1000名，其中80%持本科學(xué)歷，20%持碩士學(xué)歷，100%持有教師資格證書。我們精心挑選來(lái)自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等，擁有教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書、Tesl證書及Tesol證書的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位，精通語(yǔ)言教育，擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解文化差異，擅長(zhǎng)各年齡段教學(xué)，獲得教育行業(yè)一致肯定。
iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2推出的以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。
語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts
浸入式教學(xué)，小班制同伴互助學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)具備5C能力的國(guó)際菁英人才。
PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon-based Learning
源自芬蘭，在真實(shí)場(chǎng)景中開展主題式英語(yǔ)教學(xué)，過程中探索、學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí)。
Tarryn2013年在STCW海洋醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)個(gè)人安全及消防，2015年畢業(yè)于開普敦因特克學(xué)院，學(xué)習(xí)嬰幼兒護(hù)理專業(yè)。喜歡音樂/閱讀/露營(yíng)/徒步旅行沖浪。2012年在移動(dòng)公司從事行政管理工作。2013~2015年在新星書院英語(yǔ)老師。
Jake2011年畢業(yè)于昆士蘭科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)士學(xué)位，持海外TEFL證書及中國(guó)國(guó)家外專局授予的TEFL in China證書。曾在宜都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任高中英語(yǔ)老師，此外在中國(guó)和澳洲均有幼少兒英語(yǔ)及舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
i2原版引入世界三大英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，享受接軌國(guó)際的先進(jìn)語(yǔ)言教育資源。
體系內(nèi)的課程，無(wú)論是大家熟知的藍(lán)思閱讀能力分級(jí)還是國(guó)內(nèi)能力等級(jí)、托?？荚?，甚至是與德法的小朋友一起作為第二外語(yǔ)考試的歐洲CEFR，都可以一一等級(jí)對(duì)應(yīng)。能力足夠的學(xué)齡小朋友可以直接在校區(qū)免費(fèi)參加托福junior考試。按時(shí)測(cè)評(píng)，而且有明確的“三年交付水準(zhǔn)”。
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