培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三復(fù)讀
學(xué)生參加一對(duì)一輔導(dǎo)是可以針對(duì)性地給學(xué)生進(jìn)行及時(shí)查缺補(bǔ)漏的。一對(duì)一輔導(dǎo)老師都是本地一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,能夠根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、考試情況等,分析出學(xué)生自身目前存在的問(wèn)題以及不足之處,然后有針對(duì)性地制定一對(duì)一輔導(dǎo)方案,針對(duì)學(xué)生未掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo),大部分學(xué)生可以在短期內(nèi)看到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,更可以看到學(xué)習(xí)效率的提升。
整理筆記
整理筆記,主要是把上課時(shí)未記下的部分補(bǔ)起來(lái),把記得不準(zhǔn)確的地方更正過(guò)來(lái),把次序顛倒、邏輯順序不清的地方整理一番。筆記的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)練明白,提綱攜領(lǐng),詳略得當(dāng)。一般來(lái)說(shuō),筆記的主要內(nèi)容有:
1、預(yù)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己掌握不太好或已忘了的舊概念、定理、公式等。
2、預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或體會(huì)。
3、自認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。
4、聽(tīng)講看書(shū)時(shí)自己悟出的重要體會(huì)。5、新知識(shí)與舊知識(shí)的聯(lián)系或結(jié)合點(diǎn)。
6、容易發(fā)生錯(cuò)誤和混淆的概念。
7、補(bǔ)充書(shū)上或老師講課中的不足。
8、從參考書(shū)上摘錄下來(lái)的,對(duì)本課內(nèi)容有極強(qiáng)針對(duì)性的材料等。
因材施教 明確目標(biāo) 針對(duì)輔導(dǎo)
全國(guó)各*試題匯集,服務(wù)學(xué)生更方便
上傳學(xué)生錯(cuò)題,幫助學(xué)生完成錯(cuò)題變正題
內(nèi)藏集團(tuán) 教育課堂講義,讓我們更懂考試題型
分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力,切實(shí)做到因材施教,差異化教學(xué)
看教科書(shū)
嘗試回憶后應(yīng)從頭至尾地看教科書(shū),要一面看書(shū)、一面思考。因?yàn)檫@時(shí)已不是初次看書(shū),而是在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和回憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所以可以全面過(guò)目,重點(diǎn)思考,要在那些回憶不起來(lái)、思考不連貫、理解不深的地方多花些時(shí)間,直到徹底弄懂記住為止。
看書(shū)時(shí),可用彩色筆把書(shū)上的重點(diǎn)、新概念、關(guān)鍵地方、容易忽略之處勾劃出來(lái)。在書(shū)的四周空白處,可以記上一些自己的簡(jiǎn)要體會(huì)、高度概括課文內(nèi)容的語(yǔ)言以及有利于記憶、帶有提示性的語(yǔ)句。如果書(shū)上寫(xiě)不下,也可以寫(xiě)在一張紙上,貼在書(shū)上的眉頭或邊角上。以便今后看書(shū)時(shí),從這些地方迅速得到啟示,回憶起書(shū)中的主要內(nèi)容和關(guān)鍵之處。
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