培訓(xùn):少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)等
感統(tǒng)訓(xùn)練一般是指借助運(yùn)動(dòng)或游戲?qū)⒆拥亩喔泄龠M(jìn)行刺激的訓(xùn)練,形式上豐富多樣,像跳皮筋、跳房子、抓石子等,我們家長(zhǎng)小時(shí)候玩的很多小游戲也是感統(tǒng)游戲。
感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予孩子視、聽(tīng)、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激,并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合,讓孩子做出正確的反應(yīng)。
感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子進(jìn)行的訓(xùn)練不只是一種生理上的功能訓(xùn)練,而是協(xié)調(diào)心理、大腦和軀體三者之間相互關(guān)系的訓(xùn)練。
專業(yè)、規(guī)范的感統(tǒng)訓(xùn)練課程都是以一種“快樂(lè)游戲”的形勢(shì)呈現(xiàn),這符合兒童的心理特點(diǎn),讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲中不知不覺(jué)地訓(xùn)練自己的各種感覺(jué)之間的協(xié)調(diào)性。
金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動(dòng)力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。
8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
通過(guò)智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。
十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開(kāi)設(shè)講座
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1.在孩子耳邊發(fā)單音,開(kāi)始時(shí)聲音大些,然后用溫和的聲音重復(fù)發(fā)音。
2.結(jié)合身體或玩具的動(dòng)作,重復(fù)發(fā)單一音。
3.如果孩子能模仿發(fā)一個(gè)音,如“媽-”之后你要立即重復(fù)這個(gè)音,如“媽-媽-”,并鼓勵(lì)孩子跟你連續(xù)發(fā)幾次。
可以用詞稱呼所見(jiàn)物品的名稱
1.利用3、4件常見(jiàn)的物品來(lái)鍛煉孩子的識(shí)別能力。
2.在孩子身邊時(shí),你要清楚的跟他說(shuō)牛奶、糖果、鞋子等物品的名稱。
3.指著孩子的身體各部分說(shuō)出名字,如:眼睛、耳朵、鼻子等,讓孩子也跟著指。
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