1.教：合理分層教學(xué)
遵循因材施教，不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂。
2.學(xué)：高效學(xué)習(xí)氛圍
雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛圍。
3.測：精準(zhǔn)測試系統(tǒng)
進(jìn)門測，課中測，出門測，單元測，半期測，期末測無縫銜接，零距離察覺遺漏知識點(diǎn)。
4.評：持續(xù)測評反饋
持續(xù)跟蹤的測試反饋，讓家長運(yùn)籌帷幄，零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。
5.管：精細(xì)教學(xué)管理
聚小班精華，避大班低效，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)“定制服務(wù)”

善于歸納總結(jié)知識間的聯(lián)系

年級越高，所學(xué)知識的難度和負(fù)責(zé)程度越高，如果每一階段的知識學(xué)得不扎實(shí)，越往后學(xué)越吃力。每科不同的章節(jié)、不同科目之間都是互相聯(lián)系，密不可分的，例如老師常說的“文史不分家”就是很好的體現(xiàn)，那么我們?nèi)绾螝w納總結(jié)知識間的聯(lián)系呢？

1、單科的歸納總結(jié)以數(shù)學(xué)為例。

對課本或課堂上出現(xiàn)的例題，只要善于總結(jié)，就可以了解這一小節(jié)數(shù)學(xué)內(nèi)容有哪幾種題型，每種題目的一般解法和思路是什么，從而提高運(yùn)用所學(xué)知識分析解題的能力。同時(shí)，每學(xué)完一個(gè)單元，要建立本單元的知識框架，將本章的主要思路、推理方法及運(yùn)用技巧等轉(zhuǎn)變成自己的實(shí)際技能。

2、各科之間的歸納總結(jié)以文史兩科為例。

歷史人物、事件、現(xiàn)象等為文學(xué)創(chuàng)作提供了素材；而歷史的記載,歷史知識的傳播要借助于文學(xué)形式。建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時(shí)候，多積累寫作素材，積累文學(xué)常識，例如名篇美句、成語典故等等，不僅要知道，還要會用。