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培訓(xùn)：高中、高考、藝考文化課輔導(dǎo)
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培訓(xùn)：高中、高考、藝考文化課輔導(dǎo)
高考生需要很好的規(guī)劃自己的時(shí)間，規(guī)劃自己各科之間的時(shí)間安排，在最后的沖刺階段能夠讓自己的成績(jī)更上一層樓還是需要一家靠譜的高考沖刺機(jī)構(gòu)。那在北京高三沖刺補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家比較好呢？
清楚高考平行志愿錄取流程
填報(bào)志愿前，大家要清楚高考平行志愿錄取流程，現(xiàn)在各省市高考填報(bào)志愿是采用平行志愿報(bào)考，院校按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”錄取原則，由考生填報(bào)平行志愿的第一志愿開始檢索。
比如一位考生填報(bào)本科一批五所大學(xué)，第一志愿A大學(xué)、第二志愿B大學(xué)、第三志愿C大學(xué)、第四志愿D大學(xué)、第五志愿E大學(xué)，院校錄取是先按第一志愿A大學(xué)提檔，若考生高考成績(jī)達(dá)到了A大學(xué)提檔線，就會(huì)被A大學(xué)提檔，B、C、D、E四所大學(xué)志愿就會(huì)作廢；若考生沒達(dá)到A大學(xué)提檔線，則會(huì)進(jìn)行第二志愿B大學(xué)，以此類推，直到本批次檢索完畢，當(dāng)本批次檢索完畢，考生并沒有被大學(xué)提檔，那說(shuō)明考生報(bào)高了志愿，本科一批滑檔了，將會(huì)進(jìn)入下一批志愿錄取流程中。
這就是高考平行志愿錄取流程，并且院校專業(yè)錄取流程基本上與大學(xué)志愿錄取流程一致，所以大家在填報(bào)高考志愿前，一定要了解高考平行志愿錄取流程，避免不懂進(jìn)入報(bào)考誤區(qū)。
1、要看是否有一對(duì)一輔導(dǎo)班主任，因?yàn)橛袑Ｂ毎嘀魅渭皶r(shí)把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題，免除了學(xué)生的后顧之憂。而且專職班主任也是學(xué)生與老師，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的紐帶，促進(jìn)任課老師、家長(zhǎng)、班主任三方協(xié)同地為學(xué)生備考服務(wù)。
2、要看這個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)許可證有沒有和教學(xué)水平如何，以及師資力量怎么樣，這幾點(diǎn)特別重要，特別看重師資，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校對(duì)高考研究的能力。
3、看一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以往的案例有沒有，看與孩子同等水平的往屆學(xué)生成績(jī)?nèi)绾危嵘嗌?，這才是最真實(shí)的，對(duì)自己最有用的。
在北京做中小學(xué)輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)有很多，今天為您推薦北京新東方中小學(xué)輔導(dǎo)中心，專注于中小學(xué)輔導(dǎo)，以學(xué)生全面成長(zhǎng)為核心，以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán)，經(jīng)過(guò)二十余年的奮斗，新東方已經(jīng)在全國(guó)103個(gè)城市設(shè)立了117所學(xué)校、12家書店以及1518家學(xué)習(xí)中心，擁有超過(guò)45700名教師，累計(jì)面授學(xué)員超6260萬(wàn)人次。新東方擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務(wù)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái)，打造了新東方中小學(xué)全科教育。
選擇新東方的教學(xué)優(yōu)勢(shì)
上課環(huán)境
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家長(zhǎng)在孩子教育中該怎么做？
1、理解孩子
理解孩子有哪些壓力，你才能真正幫到他。一般說(shuō)來(lái)孩子的壓力來(lái)自兩方面，一是心理上的，怕自己考得不好，達(dá)不到父母的期望；二是身體上的（這個(gè)反而被家長(zhǎng)們忽視），長(zhǎng)時(shí)間的緊張作息，超強(qiáng)度的聽課做題，睡眠不夠，他的身體自然感覺不舒服、累、壓抑。因此，家長(zhǎng)一方面要按照孩子的實(shí)際情況設(shè)定期望值，另一方面要多關(guān)心他的身體健康，保證睡眠，同時(shí)包容他的負(fù)面情緒。
2、禁止恐嚇
不要總是問“復(fù)習(xí)的咋樣了？”因?yàn)楹⒆記]法回答你！事實(shí)上沒有人是“復(fù)習(xí)完了”才去參加考試的，總會(huì)有點(diǎn)不放心、沒把握。而如果他實(shí)事求是地回答你“沒復(fù)習(xí)好”，這個(gè)信息又會(huì)強(qiáng)化他內(nèi)心的不安，增加他上考場(chǎng)的壓力。
3、和孩子一起運(yùn)動(dòng)人的大腦與其他器官一樣，需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，如果外界強(qiáng)制性的給予學(xué)習(xí)任務(wù)，大腦自身的保護(hù)機(jī)制便會(huì)產(chǎn)生所謂“保護(hù)性抑制”，就是說(shuō)這時(shí)候的大腦已經(jīng)沒有運(yùn)轉(zhuǎn)的效率了！這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以想想孩子平時(shí)都喜歡什么活動(dòng)，提醒他休息休息。我家孩子的一個(gè)同學(xué)，有一次在課間織毛線，原來(lái)，老師告訴他們減壓的一個(gè)辦法是做做自己喜歡的活動(dòng)時(shí)，她首先想到的就是編織，她說(shuō)這么做的確感覺好一些。
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