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        匯上優(yōu)課 長(zhǎng)春博大教育 初中素養(yǎng) 長(zhǎng)春博大初三復(fù)讀班好不好?靠不靠譜?

        長(zhǎng)春博大初三復(fù)讀班好不好?靠不靠譜?

        2022-01-11 19:15分類(lèi):初中素養(yǎng)閱讀:309 分享
        導(dǎo)語(yǔ)

        參加省市舉辦的中考考試沒(méi)考上,初中生又不想上普通高中民辦高中職業(yè)高中進(jìn)入社會(huì)的,想再次考試進(jìn)入自己理想的高中就讀的,可以考慮繼續(xù)復(fù)讀一年初中的知識(shí)再次參加中考考試,而且初中復(fù)讀,不存在學(xué)籍問(wèn)題,那么長(zhǎng)春博大初三復(fù)讀班好不好?靠不靠譜?

        初三復(fù)讀解壓方法

        這幾乎是所有復(fù)讀生的“通病”。大的表現(xiàn)是考試中的患得患失:復(fù)讀期間,不管是什么形式的考試,他們都非常敏感,一旦成績(jī)不好,就會(huì)非常著急。而這種情況在普通高三班,并不是特別明顯。復(fù)讀班學(xué)生這種普遍的高焦慮,主要是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)比普通高三學(xué)生更加明確:考個(gè)好學(xué)校,這幾乎成了他們的惟一信念。越是這樣,他們所承受的壓力就越大,而焦慮情緒也越重。
        此外,來(lái)自于社會(huì)、家庭的壓力,也加劇了復(fù)讀生的焦慮。家長(zhǎng)關(guān)心的比較多的是:一年能提高多少分?能不能明年上重點(diǎn)線?家長(zhǎng)的心態(tài),無(wú)形中就給復(fù)讀生增加了壓力:明年要比今年強(qiáng),一年要長(zhǎng)多少分。在這樣心態(tài)下學(xué)習(xí),對(duì)成績(jī)患得患失,高度焦慮也就不奇怪了。

        長(zhǎng)春博大教育簡(jiǎn)介

        長(zhǎng)春博大教育培訓(xùn)學(xué)校初創(chuàng)于2002年,是一家綜合性的上市教育科技公司,集團(tuán)總部位于吉林省長(zhǎng)春市。目前已在全國(guó)開(kāi)設(shè)校區(qū)及分公司50多個(gè),長(zhǎng)春市博大教育培訓(xùn)學(xué)校不僅做好教書(shū)育人,還定期參加社會(huì)公益活動(dòng)。經(jīng)常慰問(wèn)抗戰(zhàn)、抗美援朝老兵,資助貧困學(xué)校、貧困師生,慰問(wèn)武警官兵戰(zhàn)士,關(guān)注并幫助社會(huì)弱勢(shì)群體,并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子,免費(fèi)組織公益性家庭教育講座、國(guó)學(xué)講座,建設(shè)公益圖書(shū)館,免費(fèi)為社會(huì)提供閱讀場(chǎng)所,傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神,樹(shù)立中國(guó)文化信仰,為和諧社會(huì)和民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

         

        博大開(kāi)設(shè)課程
        博大上課模式
        1對(duì)1授課

        6對(duì)1專(zhuān)屬服務(wù)
        量身定制針對(duì)性強(qiáng)
        盡快端正學(xué)習(xí)態(tài)度

         
         
        小班授課

        狀態(tài)相同因材施教
        每個(gè)學(xué)生都能兼顧
        互動(dòng)性強(qiáng)課堂生動(dòng)

         
         

         

        博大的師資力量

        魏老師——所授科目:高中物理
        博大教育吉林省高中物理組學(xué)科帶頭人
        擅長(zhǎng)低分段學(xué)生飛躍式提分教學(xué)

        王老師——所授科目:英語(yǔ)
        博大教育高中英語(yǔ)年度最受學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)教師蟬聯(lián)者
        擅長(zhǎng)短板提升式教學(xué)法

        張老師——所授科目:高中數(shù)學(xué)
        畢業(yè)于吉林大學(xué)數(shù)學(xué)系,高級(jí)教師,教學(xué)校長(zhǎng),學(xué)科帶頭人。高考分?jǐn)?shù)650。高中時(shí)獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng),大學(xué)期間獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
        擅長(zhǎng)高分段學(xué)員的提分與授課。她擅于把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化、模型化;在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué);注重與學(xué)生情感溝通,親和力強(qiáng),有耐心。
        無(wú)論是對(duì)于零基礎(chǔ)還是高分學(xué)員,都有適合學(xué)生學(xué)習(xí)和高效提分的方法。保證學(xué)生能夠最高質(zhì)量的接受課堂內(nèi)容,快速得到自我提升。從教以來(lái),幫助一批又一批學(xué)生考入了理想中的大學(xué),教學(xué)成果斐然,深受學(xué)生喜愛(ài)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

        中考復(fù)讀優(yōu)劣勢(shì)分析

        復(fù)讀的優(yōu)勢(shì)
        復(fù)讀一年后,考上理想高中是最基本的保證,最重要的是通過(guò)一年的復(fù)讀,學(xué)生都能培養(yǎng)一種能吃苦,自覺(jué),積極面對(duì)困難的精神,懂得感恩,人際交流能力有很大提高,所謂的“情商”。這是在以后的求學(xué),還是人生中都是不可缺少的寶貴財(cái)富。

        復(fù)讀生的劣勢(shì)
        容易缺乏學(xué)習(xí)自信心
        復(fù)讀生都經(jīng)歷過(guò)中考,當(dāng)看到昔日如我不如我的同學(xué)都考上了高中以后,自卑感油然而生,并且像影子一樣揮之不去。他們自覺(jué)不自覺(jué)地把中考失敗的影響泛化到生活中去,一旦遇到困難和挫折就會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。這對(duì)保持身心健康,提高復(fù)習(xí)效率產(chǎn)生了十分不利的影響。

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