想要學好高中英語,也不是一件容易的事情,就像學習我們的母語,是一個長期積累,循序漸進的過程,感覺自己很努力,但是一考試英語成績就不好,還是沒有找到正確的學習方法,這時候有專業(yè)的老師進行指導(dǎo),也是非常重要的。那么在北京高考英語一對一輔導(dǎo)課程哪里好呢?我們一起來了解下。
1、看學校的辦學規(guī)模,擁有獨立的辦學場地,在某種程度上代表了學校的辦學水平、教育能力,是學校的實力體現(xiàn)。一般來說,大規(guī)模的學校,無論是在師資還是團隊,或是管理制度上以及教學所取得的成就上都要優(yōu)于那些小規(guī)模的學校。
2、看學校的辦學資質(zhì),沒有辦學資質(zhì)的辦學機構(gòu)屬于“黑班”,隨時都有被取締的風險,一旦被教育局查封,家長所繳納的學費就有付諸東流的危險。
3、看辦學年限及開設(shè)課程,有著五年以上甚至十幾年以上辦學歷史的機構(gòu),一般來說中途停辦的可能性相對較小,學校開設(shè)其它高考相關(guān)培訓(xùn),如高考長期班、復(fù)讀班這樣的學校,師資配備會更加精良。
即將高考的學生
一對一班型
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新東方所開設(shè)的高考英語輔導(dǎo)班主要是根據(jù)學校所教授的內(nèi)容,從聽力口試、語法、詞匯、完形填空
等幾方面來幫助孩子進行輔導(dǎo)。
聽力口試
糾正學生發(fā)音和語法錯誤,培養(yǎng)能力。
語法
復(fù)習高考語法點:時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、定語從句、名詞性從句、狀語從句、情態(tài)動詞、特殊句式等。
詞匯
最后一輪進行高考3500詞的記憶,強調(diào)常用詞,積累詞句用于寫作。
完形填空
糾正學生學習思路或方法中的問題,積累詞句,進行記憶并要求能夠正確在寫作中運用。
閱讀
針對有問題的練習題和文體加強練習與講解,對于不同程度的學生提出不同的要求,制定個性化學習計劃。
寫作
理清行文邏輯,對常用詞匯和句式進行升級,講練結(jié)合。
經(jīng)層層嚴格選拔
豐富經(jīng)驗閱歷多
詼諧幽默不刻板
方法技巧思路多
分模塊授課體系
闖關(guān)式課程設(shè)置
線索式記憶方式
講練反饋全結(jié)合
優(yōu)秀教師親手編
精編內(nèi)容易掌握
專屬教材個性化
學習進步看得見
快速診斷問題
有效規(guī)劃學習
合理安排課程
定期反饋跟進
1、重復(fù)記憶法
重復(fù)能深化記憶的“痕跡”,但這種重復(fù)不是簡單的,機械的往復(fù),而是有適當?shù)拈g隔,休息。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線,人的遺忘從識記后便開始,先快后慢。因此,復(fù)習的時間間隔就應(yīng)是先短后長。
應(yīng)在第一次記憶后隔二十分鐘記一次,第二天再記第三次,一周后再記第四次,一個月以后記憶第五次,這樣進行多次的重復(fù)不但能形成長時間的記憶而且效果較好。
有這樣一個例子:如果你盯著一個人連續(xù)看三個小時,但以后再也看不到他了,那么也許一兩個月后你就把他的長相給忘了。但是如果你把這三個小時分配到許多天中,每天只看那個人一兩分鐘,這樣下去,你就一輩子都不會忘記他的長相。
具體做法就是先規(guī)定自己一天背的詞匯的數(shù)量,然后在一天中每隔一段時間把這些詞匯通背一遍,相隔的時間不宜太短,背熟后隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去,會收到很好的記憶效果。這種方法適合于時間比較充沛,可以專門用一段時間來學英語的人,要有毅力的人才能堅持背下去。
2、故事串記法
看故事記單詞是一種非常有趣,寓教于樂的方法。
3、圖表記憶法
利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來,從整體記憶。圖表可使學習者迅速發(fā)現(xiàn)各個記憶之間的異同,呈現(xiàn)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。采取圖表記憶有助于對識記信息有規(guī)律地存儲并快捷地提取。
如一些表示空間概念的介詞,單從漢語翻譯的內(nèi)容來理解,往往會弄錯或混淆,但如果用圖表示,則很容易理解和記憶,如:under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等;英語中有些內(nèi)容比較適合制成表格,這樣便于理解,給人留下的印象更深刻,如人稱代詞主格、賓格、形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞和反身代詞等。
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