一是辦學(xué)資質(zhì)。看復(fù)讀班是否有辦學(xué)許可證，收費(fèi)時(shí)是否出具正規(guī)票據(jù)。如果復(fù)讀班不具備辦學(xué)資格，最好不要選擇。一個(gè)具有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校是對學(xué)生權(quán)益的最大保障。

二是學(xué)生管理。應(yīng)該選擇那種管理嚴(yán)格、紀(jì)律有保證、制度健全的復(fù)讀班。在一個(gè)適宜的氛圍和環(huán)境里，考生才能安心學(xué)習(xí)。一個(gè)管理嚴(yán)格且科學(xué)的復(fù)讀學(xué)校是學(xué)生提分的最大保證。

三是學(xué)校師資。“ms”“*”資源固然可貴，但是老師是否具備輔導(dǎo)高考的經(jīng)驗(yàn)，是否有責(zé)任心是關(guān)系到學(xué)生切身利益的事。具備高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師在三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃中張弛有度，能夠很好地把握學(xué)生的水平和心理狀態(tài)并隨時(shí)給予指導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備高度責(zé)任心的老師在學(xué)生作業(yè)面批、答疑環(huán)節(jié)絲毫不馬虎，耐心、細(xì)心，這是提升學(xué)生的薄弱科目的強(qiáng)有力的保障。

學(xué)習(xí)內(nèi)容的分配

在復(fù)習(xí)時(shí)，如果沒有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，各種復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題都想看完做完，但時(shí)間有限，其實(shí)更應(yīng)該回到基礎(chǔ)內(nèi)容。家長應(yīng)該從宏觀的角度，針對孩子的強(qiáng)弱題型進(jìn)行復(fù)習(xí)的內(nèi)容分配，在一、二輪復(fù)習(xí)時(shí)，可以針對弱項(xiàng)的基礎(chǔ)知識 練習(xí)題 錯(cuò)題反思的模式，針對強(qiáng)項(xiàng)可以基礎(chǔ)知識回顧 做題鞏固。

學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)劃

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)喜歡“開夜車”，但是這種復(fù)習(xí)策略往往導(dǎo)致白天上課時(shí)無法集中精神。家長應(yīng)當(dāng)幫孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，每天最晚不能超過11點(diǎn)半睡覺，在時(shí)間上的限制也能提醒孩子充分利用在學(xué)校的時(shí)間學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。而周末時(shí)間，家長也應(yīng)該給孩子安排兩小時(shí)的鍛煉，高考復(fù)習(xí)是個(gè)持久戰(zhàn)，不能以消耗身體健康為前提，必要的鍛煉是為了最后的堅(jiān)持。